霹蘇丹後：接受人類天賦多元性 教師父母需助學生髮掘潛能

（丹絨馬林23日訊）霹靂州蘇丹後端姑莎拉指出，睿智的教師和敏銳的父母需要認識並接受人類天賦和能力的多元性，他們要承擔起教育學生理解現實的責任，幫助學生髮掘並發展自己的潛能。

“教師的責任在於接受學生能力的差異，幫助他們有信心的根據本身才華和能力，成為對社會有用的人。”

也是蘇丹依德利斯教育大學（UPSI）名譽校長的端姑莎拉今天為該大學第二十六屆畢業典禮致辭時表示，這個世界因多元性而美麗，上蒼賦予人類各種面貌、體型和天賦。如利物浦的沙拉赫這樣的足球巨星，在羽球場上也可能顯得平庸；體育教練也明白，馬拉松跑者無法在短跑項目中獲勝，反之亦然。

“美麗的花園由各種形狀的樹木、不同顏色和香味的花卉共同構成。如果所有人只有一種才能，世界將會混亂。”

“大學的運作需要結合包括學術人員、管理人員、支持團隊和學生來運作。如果校園完全由持有博士學位的教授管理，沒有人負責清潔衛生，結果將難以想象。”

端姑莎拉表示，2022年的數據顯示，僅有40%的學生有機會接受高等教育，其餘60%的人較早結束學業，並大多投身於職場。

“他們中的一些人可能是今天典禮上嘉賓的司機，也可能直接或間接參與了畢業服的製作、供應證書或提供飲食。由此可見他們對社會和國家同樣重要。醫療領域的例子顯示，從救護車司機到護士助理再到醫生，每個環節都不可少，每個職業都需和諧配合，共同履行責任完成工作。”