教育界人士：每天限上4科 恐影響學生學習專注力

這名華小行政人員提到，教育部推出這項方案，確實有助於解決書包過重的問題，但也有可能因此而付出大代價。

另一名參與編排時間表的華小行政人員受訪時表示，基於受限於一天只能排3至4個科，出現的影響有兩種，即可能影響學生的學習興趣與專注力，進而影響學習成效，另一方面，則會影響教師的教導。

他說，為學生帶來的影響主要出現在同一天上的某語文科課，可能會多至4節，還有的就是原本可以每天都被排進時間表裡的三大語文課，可能會出現“斷層”，即某個語文科，可能在一週五天裡，只有3天會被排進時間表裡。

“老師的影響方面則普遍會出現在大型學校，如某名教語文科的教師，需一天之內教同一班的學生達4節或以上，而且無論教哪一班，都需一次過教上兩節或以上，以致有可能會把相關教師累壞，最終也是會影響教學效果。”

家長：書包重量確已減輕

針對以上時間表重新編排可能帶來的教學影響，記者撥電訪問了實兆遠兩名家有一年級至三年級學生的家長，他們受訪時皆為近日孩子的書包已減輕感到開心，但不知道上課時間的重新編排詳情。

有一名孩子今年就讀華小三年級的江女士說，她確實發現孩子的書包減輕了，因此非常認同教育部對減輕學生書包重量而採取的措施。

“我沒有留意重新編排上課時間表的問題，也不清楚詳情，但若真的是會造成孩子失去學習樂趣及專注力，這項舉措就不恰當，教育部應考慮兩全其美的方案，以照顧到學生的整體發展。”

有兩名分別就讀一年級及三年級孩子的實兆遠家長董仕凱說，他有留意到孩子的書包變輕了，他也為此感到開心。

他說，校方有發一個有關從下星期開始學生不用帶副科課本回校，因為校方決定改用電子書來取代教學的通告，而他贊成校方的這個做法，但不知道重新編排上課時間表，以及限制每天最多隻能上4個科系的情況。

他說，若重新編排的時間表會對學生的學習帶來影響，如失去專注力及興趣，那教育部官員就應重新檢討這個措施。