周敏仪遇上陶艺,实现了她的艺术梦,在教小朋友塑陶的过程中,他们的童真和天马行空的想象力也感染了她,点燃她生命的火花。
周敏仪自幼就对美术十分感兴趣,升学选科时,基于家长不鼓励学艺术,她选了会计系。过后的日子忙着工作和照顾孩子,当初的美术梦也随着时日慢慢被淡忘。
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小朋友想象力无限
多年前,机缘下遇上她的第一位陶艺老师罗晓丝,她被老师的作品深深吸引,就跟着老师开启了学艺路,之后她又向简单画室的陶艺老师宋美芬学习,还执起了教鞭,教小朋友塑陶。
小朋友的天真无邪和童言童语经常逗乐她,被艺术和童真环绕的她,每日都充满欢乐。
她说,小朋友的想象力无限,用色大胆丰富,为了不局限他们的创作,除了让小朋友学习上釉外,她也让小朋友在素陶上用亚克力颜料上色。
“上釉的颜色有限,而且烧出来的效果可能和预想的不同,我不想局限他们玩颜色,所以给他们用亚克力上色,他们可以从中学习到混色的技巧,作品也更多姿多彩。”
作品受小朋友童真影响
她说,小朋友无拘无束,随心而发的创作风格,也在不知不觉中影响她作品的格调,让她的作品多了几分活泼、俏皮和童趣,跨出固有的框架。
“小朋友们很鬼灵精,跟他们一起创作很好玩,他们会为他们的作品讲一个故事,好像他会捏一辆车子,然后上面放几块泥,我问他是什幺东西,他说是行李,出去玩要带上行李,然后我说那幺也带小鸟一起去好吗?他真的就加上几只小鸟。”
她很喜欢和小朋友相处,小朋友搞怪鬼马的举止,与他们在一起总是充满欢笑声。
“有时候我会作弄他们,有一次我刻意自己一个人吃蛋糕,想看他们的反应,结果一名小朋友一直站在我背后看着我吃,说:老师,你的蛋糕好像很好吃哦!”
“看我没有要分给他吃的意思,他就继续说,等到我说‘你要不要吃吃看’的时候,他大力点头,他想吃,可是他不直接说,他用这种方式等你开口,真的让人哭笑不得。”
陶艺创作发挥空间大
陶艺创作有很大的自由度和发挥空间,除了基本的拉胚和上釉,她还可以随心加入各种艺术技巧,包括雕刻、雕塑、绘画和镂空等。
她说,比如之前她刚好自学着缠绕画,她就在陶艺作品雕刻上缠绕线条,而她目前还在学着素描,希望能够帮助提高塑陶时比例的掌控。
她没有学过画画,学了陶艺之后才开始慢慢学起亚克力画,之前行管令时,她的父亲经常待在家,感到烦闷,她灵机一动,让父亲做起木艺,为她钉一些架子,父亲兴致勃勃,就地取材给她送了一些作品。
她就在父亲钉制的作品上绘画,再配搭上她亲手制作的造型陶瓷花盆,种上一些绿植,回送给父亲,一份艺术品让父女俩都得到心灵上的满足。
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