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发布: 5:36pm 03/08/2022

微小

霹董联会

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霹董聯會促微小勿同意並校 教育部應制度化解決華裔師荒

(怡保3日訊)霹靂董聯會日前接獲微型華小家協反映,指教育部已連續2年向該校學生家長調查“合併學校”的意願調查,霹靂董聯會呼籲各華小董事部,若有接獲同樣的調查,可向霹靂董聯會反映,因為華小是“一所都不能少”。

南近打區某所近郊微型華小的家協主席日前聯繫霹靂董聯會,指稱縣教育局日前向全校學生家長髮出調查表,詢問家長是否贊同與附近另外一所華小進行“學校合併”,而且這是縣教育局第二年作出如是調查。

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霹靂董聯會今日發文告表示,據瞭解教育部在全馬各地有列出微型小學並校的建議名單,其以資源節省的名義建議鄰近微型小學進行合併,而這份名單是包括各源流微型小學。

文告指出,唯基於我國特殊的國情脈絡,華小隻要被關閉之後就無法再重開,即華小少了一所,以後就難以再重新申請,因此華小是“一所都不能少”。

應優先解決城市華小不足

況且,如今我國許多城市地區如雪隆與新山等仍然缺乏足夠的華小,若教育部要將微型華小合併的話,其首先要做的應該是先解決城市地區華小不足的問題,公平對待各源流教育。

霹靂董聯會也說,教育部應尊重華小董事部的主權,因為捍衛華文學校是華校董事部的職責,教育部不應該繞過董事部而直接詢問家長的意見,其應立即停止這種試探性的行為。

霹靂董聯會呼籲,若州內有其他微型華小面對同樣問題的話,董事部與家協等應速迅與霹靂董聯會反映,同時也應動員家長絕對不能同意並校調查。

教育部長日前才在國會表示校本評估已準備10年之久,並且不斷地在完善,其用意是讓教師能全面瞭解每個學生在課堂、體育、課外活動,以及心理方面的進展與變化。

霹靂董聯會指出,要落實校本評估的先決條件是15至20人的“小班教學”,因為若班級學生太多的話,老師難以全面顧及每個學生的學習狀況與進度,所以人數較少的小型學校與微型學校更適合推展“校本評估”。

霹靂董聯會呼籲教育部,在校本評估的新制度下,應該重新與公平分配教育資源,重點發展小型學校與落實小班教學,並讓校本評估結合地方需求與特色,以更多元的方式培養國家與社會需要的各層級人才。

110多名師訓課程申請者被拒

另一方面,霹靂董聯會也指出,華小長期鬧師資荒,如今教總更揭發有多達110多名大馬教育文憑(SPM)成績非常優秀的師訓課程申請者被拒絕,但教育部卻沒有給予具體的理由,申請者無法知道問題所在。

“教育部公開的數據已顯示華小師資長期不足,而師範學院華小組還有非常多的空缺名額無法填滿,那為何還淘汱那麼多符合條件的申請者,但又不給予機會說明? 這是教育部應該說明的部分,並且也要給這些申請者上訴的機會。”

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