发布: 5:37pm 16/10/2022

颜登逸：发挥小班制特色微小应贯彻高思维教育

霹：已签／第三版头／颜登逸吁微小发挥小班制提倡高思维教育 — 工委会主席王声源（左四）颁赠水果礼篮予颜登逸（右三），右起是黄添福、拉律峇登与司南马县发展华小工委会主席郑东旺，右四为太平区原任国会议员郑国霖。左起是吴光华、郑龙辉及林立发。（黄顺光摄）

（太平16日讯）霹雳华校董事会联合会主席颜登逸说，微型华小应该发挥小班制的特色，通过高思维的教育提倡，拼出一个春天来。

他指出，教育部正在提倡高思维教育，但推选高思维教育必须有一个大前堤，就是小班制，因为只有小班制才能师生互动，30至50人的班级无法落实。

“微型华小正是拥有这种强势，可以通过互动贯彻高思维教育，并希望微小能把生源减少的劣势改为机会。”

颜登逸出席拉律峇登及司南马县发展华小工委会，与太平华联学校联络委员会所联办的2022年教师节联欢午宴时，希望微小不要气馁，应该发挥小班制的特色，再加上中华文化的融入拼出春天。

霹西马最多微小地区

颜登逸表示，霹雳州是西马最多微型华小的地区，这是因为霹州经济发展跟不上全国的发展，造成年轻子弟都往外跑，生源因此不足。

他举例，十八丁老港培智华小目前只剩下1名，明年将没有学生，董家协已同意进行迁校，董联会将与拉律峇登及司南马发展华小工委会协助申请迁校。

“21世纪最大的特征是变化多端，代表着许多的未知及恐惧，今天的传统教育其实是一个工业时代的产物，在工业时代教育最大的目标，是为社会提供人力资源，以社会为主，但今天的资讯发展得这么快，工种不断变化，今天存在的工作，明天可能有新的工种替代，若教导学生只是为其中一种工种服务，那么我们的学生以后便会失业。”

颜登逸表示，教师除了需要教授学生知识外，更重要的是教导学生解决问题的能力，以及拥有强大的心里素质。在行管令中，有许多人自杀或患上忧郁症，是因为人类面对未知时会产生恐惧，若无法克服，内心便跨了，希望学校的改革包括教导学生拥有解决问题的能力，以及培养强大心理素质。”

他说，华社办华校出钱出力，却仍然坚持下去，这不只是因为要有素质的教育，也因为中华文化拥有5000年丰厚的底蕴需要承传，加上中国的堀起，因此办华校是有必要的。

打开全文