(怡保29日訊)霹靂董聯會主席顏登逸說,教育部從2023年至2025年為期3年的學年度,在30人以下的微型學校繼續落實復級班計劃,絕對是弊多於利,復級班的學生和老師皆受影響;若要實行復級班,建議只應用在非學術性的科目,即體育、美術、音樂等。
顏登逸接受《大霹靂》社區報訪問時說,一般來說,鄉區因資源缺乏的原因,發展會較城市落後,在鄉區學校畢業的學生,就業機會也是相對的少,想要改變命運,教育就是最好的工具。
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“政府不應該在教育上節省資源,這麼做是在削弱鄉區學生改變命運的能力;反之,政府應在鄉區學校投放更多的資源,讓這類學生能改變命運。”
顏登逸表示,新教育時代的特色是小班制,小班制比起傳統的填鴨式教育,更能培養出符合現代教育理念的學生;學生畢業後踏入職場,才符合職場市場所需的素質,比如分析和解決問題。
“小班制的目的是透過高思維教育,培養能自主學習、有創意、能分析及找出解決問題方式的學生;填鴨式教育缺少了思考這個環節,而高思維教育就能彌補這塊缺失。”
他認為,高思維教育讓師生有更多互動及討論的機會,在現代教育理念是必須有的存在;要實行高思維教育最基本要求就是小班制,惟小班制不等同於復班制。
他說,雖然小班制和復班制兩者都是建立在人數少的基礎上,但小班制是好的,復班制卻恰恰會破壞小班制的優勢。
顏登逸指出,只要學生人數少於30人,校方就必須實施復級班計劃;而根據董聯會的瞭解,當一所原本有復級班的學校,一旦學生有所增加,超過30人時,向教育部申請回歸到正常班制,是不會立即獲批的。
“教育部必須經過約2至3年的觀察,若這些人數增加穩定,持續地多於30人,才有機會回到正常班制。”
他說,微型學校在不同地區有不同定義,未必凡是微型學校就一定是復級班。
他強調,從教育角度來說,復級班對學生和老師都不利,除非是應用在非學術課程如體育、美術、音樂,才不會造成太大的困擾。
“復級班的弊端,就是老師無法兼顧班內不同級別學生的學習;即便能兼顧,學生的學習時間也會減少。”
顏登逸說,造成微型學校的根本,是政府沒有公平對待各源流學校的需求;若政府能從善如流,是根據需求去建設新學校,華社就不會堅持一所學校都不能少。
“對於教育資源的需求,是必須獲得公平合理的對待。”
復級班計劃將於2023/2024學年開始的第一天繼續落實,全國共有432所各源流學校涉及復級班計劃,其中97所為華小,霹靂州佔了25所,為國內最多。
根據霹董聯會在今年初進行的問卷調查,霹州共36所學校有復級班,而非教育部日前宣佈的25所,這是否在新學年根據涉及復級班學生人數的30人而有所調整,尚需釐清。
【霹州今年初有復級班的學校】
校名/縣屬/學生總人數
1)老港培智華文小學/拉律峇登司南馬縣/1人
2)亞逸都潤毅成華小/拉律峇登司南馬縣/5人
3)雙溪羅丹國民型華文小學/拉律峇登司南馬縣/5人
4)大直弄益華國民型華文小學/拉律峇登司南馬縣/7人
5)士力百嘉華文小學/上霹靂縣/8人
6)萬嶺華聯華小/馬登巴冷縣/10人
7)實裡閣華南小學/峇眼拿督縣/11人
8)打巴律北根吉打華小/馬登巴冷縣/12人
9)維新國民型華文小學/吉輦縣/13人
10)育華華小/峇眼拿督縣/15人
11)玲瓏古打淡板華小/上霹靂縣/15人
12)新路口育群國民型華文小學/拉律峇登司南馬縣/17人
13)啟民華小/上霹靂縣/19人
14)怡鬱華小/拉律峇登司南馬縣/19人
15)仕林和平華小/馬登巴冷縣/22人
16)民生學校/吉輦縣/22人
17)志成二校/拉律峇登司南馬縣/22人
18)益華小學/吉輦縣/23人
19)丹那馬士華小/馬登巴冷縣/24人
20)連登華小/江沙縣/26人
21)雙溪古羅華小/馬登巴冷縣/28人
22)巴力中華華小/中霹靂縣/29人
23)曾吉京丁華小/北近打縣/30人
24)峇都古勞日萊培華華小/拉律峇登司南馬縣/30人
21)金寶東興港新民華小/南近打縣/31人
22)美羅卜乾巴沙華文小學/馬登巴冷縣/34人
23)霹靂打巴律培正華小/馬登巴冷縣/34人
24)新華國民型華文小學/拉律峇登司南馬縣/35人
25)雙溪泗汶培英華小/峇眼拿督縣/36人
26)巴登古魯國民型華文小學/上霹靂縣/36人
27)公立華小/上霹靂縣/37人
28)亞羅邦士華小/吉輦縣/38人
29)修身華小/拉律峇登司南馬縣/39人
30)霹靂石山腳新民華小/南近打縣/40人
31)打巴寶結百家華小/馬登巴冷縣/41人
32)新壽活華小/江沙縣/42人
33)埔地華小/南近打縣/43人
34)萬濃華小/江沙縣/44人
35)愛大華培民華小/曼絨縣/45人
36)五條路華小/曼絨縣/45人
資料來源:霹董聯會今年初進行的問卷調查
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