使用過的塑料餐具，與其丟棄，不如賦予它第二次生命！繪畫老師梁採漪利用環保物品，動腦筋發揮創意就把獨一無二的藝術品一一創作出來，這些作品再加上精心畫制的設計後，更是錦上添花。
梁採漪的繪畫天賦可說是與生俱來，從幼兒園開始，出自她手的美術作品常被老師貼在課室佈告板上作為示範畫作。熱愛繪畫的她在中學畢業後開班授徒，20年間桃李滿天下，昔日的學生已為人母，如今也把兒女送來跟她學習畫畫。
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她說，早期有許多學校的美術功課都指定學生必須使用環保物品來完成，而當學生碰到難題時，就會向她求助。
收集塑料餐具洗乾淨備用
梁採漪自我要求嚴格，為了讓指導作品盡善盡美，後來自己也深入研究。研究造型需要動用到大量塑膠物品，因此每當在外頭使用塑料餐具用餐後，她總會把它們帶回家洗乾淨收集起來備用。
“起初丈夫不同意我的做法，也不瞭解為何我要這麼做，直至他看到我的成品後總算明白我的苦心。現在他會主動幫我收集塑料物品。所以說，環保物品有人當寶，有人當草，視乎你知不知道它的價值所在。”
梁採漪向記者展示她的作品，造型逼真，畫工精細，遠處看還真的不似以環保物品製成的。塑料餅罐、礦泉水瓶、蓋子、碗碟、容器盒等等，這些看似毫無關聯的東西，在她巧手之下竟然可以產生微妙的變化，變成栩栩如生的藝術品。
研究造型最費精力時間
梁採漪說，研究造型最費精力和時間，因為在構思好造型後，就須從一堆大小和形狀不一的塑膠品中選出有“潛能”的，再經過無數次的實驗後，反覆剪貼才可製成一個在款式及尺寸等各方面都符合的造型。
“只要造型出爐，就離成品不遠了。”
“噴上底漆瀝乾後，需要採用不易褪色的丙烯酸顏料（Acrylic Paint）作畫，完成後再噴上一層亮漆，如為它披上保護膜，讓表面增加亮光，這樣就大功告成了。”
詢及這種顏料有何不同，梁採漪即拿出木顏色、蠟筆、水彩等顏料，如數家珍地一一介紹它們的用處和特色。
她說，丙烯酸顏料是水性顏料，屬於幹彩，只需以適量的水進行調色，而且速幹、持久性強，畫在衣服或鞋子上也可以，豐富的創意用法受到許多手工藝術者的喜愛。
把書法概念融入水墨畫
梁採漪從未拜師學藝，通過自學無師自通。她曾學習基本書法，過後嘗試把寫書法的概念融入水墨畫中，同樣可行。她還發現，雖然水彩和水墨同樣以水來控制及調整色澤深淺度，可是水墨專用的宣紙卻與一般畫紙的吸水度截然不同，因此水的份量必須格外小心拿捏。
“繪畫可說是一理通，百理明，只要掌握好基礎就可以融會貫通，惟所採用的顏料和紙質會影響每幅作品的成果，所以必須耐心鑽研才會達到心中理想的效果。”
當提起繪畫班裡的孩子時，梁採漪臉上掛滿笑容，她享受教導孩子及與他們相處的時刻。她回憶起有一段時間在職場工作，勾心鬥角的職場文化令她感到身心疲憊，後來她選擇迴歸孩子的環抱，在純真溫暖的工作氛圍裡繼續她最擅長的專業。
“雖然教導精力充沛的孩子很疲累，可是能將興趣變成職業，我感到很幸福。畫畫不但能夠幫助孩子開發腦部發展，也可培養耐性，或許這就是別人口中所說，學畫畫的孩子不會學壞的原因。”
人口老化 學生流失
梁採漪感概地說，她曾在小社區裡開設畫室逾10年，無奈因社區人口老化、學生嚴重流失，無可奈何下只好將畫室結業，把大本營搬回家中。
“繪畫班的學生浮動性大，因為大部分學生在中學畢業後就會停止學習，加上美術不是學校主要科目，有的學生只把它當成短期興趣班，有的是因為要應付美術功課才來上課。”
梁採漪深知如今的學生課業繁重，因此她會以有趣的方式教導，讓學生在繪畫世界裡感受樂趣、釋放壓力。
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