顏登逸：PISA滑落證明出問題 促教部正視改善基礎教育

（怡保10日訊）霹靂董聯會主席顏登逸表示，2022年國際學生評估計劃（PISA）的評估結果足以證明數學、科學和閱讀教學出現問題，而民間團體也做了深入調查和分析，教育部將推出2027教育課綱，希望教育部正視此問題，在新課綱能撥亂反正，讓基礎教育迴歸根本，摒棄揠苗助長的思維來辦教育。

他表示，PISA表現滑落以及根據9月份報道，我國只有15.4%的中四學生選擇理科，經過了解發現，早在2016年教總已公佈華淡小學生，尤其是四到六年級的學生對數學的課文感到太深奧，以致對這科目失去興趣，希望教育部能看到和正視此問題。

六年級教算股息

他今日聯合霹靂董聯會成員在該會召開記者會上指出，在六年級的數學課本錢幣單元裡教導利息、股息和服務稅的計算，也要學生分辨賬單、收據、發票禮券、回扣和折扣；此外，數學課本也出現錢財管理、保險和伊斯蘭保險，叫人質疑那些課程設計的負責人，到底在想什麼？

他表示，以上所列的單元項目，都不是數學教育範圍裡的東西，數學所要教給學生的應該是運算技巧，而小學階段就只是好好的掌握加減乘除，和小學生在日常生活中所接觸到的計算需要，比如媽媽到菜市場買菜花錢的計算。

“至於上段所述項目，應該是在高中階段讓學生學習的概念，而錢財管理的培養其實是來自日常生活教養或學生本身的文化、家庭背景，與數學教育無關。”

數學概念摸不清

“我們可以想象四到六年級的學生，在面對這樣的數學教育時，如何建立概念？在概念摸不清的情形下，如何掌握計算？不能掌握學習下如何打穩基礎？而基礎不穩的情況下如何走下一步，去應對中學更高的要求？”

他表示，不排除有小部分的學生能夠掌握這樣的學習要求，但是卻使得大部分的學生因此而被犧牲，也造成上述的現象，即低百分比的學生選擇理科和PISA評估的低落；另外也會形成城鄉學生的學習能力的差距變大。