趁新年辦年貨 讓孩子參與學習理財

“這個任務適合幼兒園至小學的孩子，5歲的幼兒園孩子其實已稍微對數字有點認知了，可以讓他們負責購買一至兩樣，年紀比較大的可以負責多一兩樣物品，但要容易買到的，例如年餅和汽水等。”

過程中，父母須帶著孩子們到商場或超市去一起購買，從中觀察孩子是否懂得看價錢，因為孩子們購物時通常不看價錢，當孩子選擇了一份物品時，父母就可通過詢問的方式，來引導他們去比較價錢，從而作出明智的選擇。

“比如買一箱菊花茶時，現場有很多不同的牌子，當孩子挑選了一個較貴的品牌時，父母可用討論的語氣，詢問他們為何選擇該牌子，若選擇另一牌子會否更划算呢？這樣能激發他們去思考和比較價錢，才會懂得金錢是有限的。”

“一般上孩子想買就買，沒有限制，如果不學習理財，長大後就會有買東西不衡量錢包裡的錢的習慣。”

（二）購買新衣

吳佩儀說，理財就是關於做選擇，從小教導孩子如何在有限預算中做決定是很重要的。當列出了購物清單，給予預算，他們就要從購物過程中學習如何比較價格，做正確的判斷，明智消費。

“這也可以發展孩子們的批判性思維，因為在購物的過程會無形中學習思考。這概念可以用在過年買新服裝的過程中。”

父母可先告訴孩子：往年都是爸爸媽媽為你買新衣新鞋，今年不如我們給了一筆錢，讓你自己做決定去買好嗎？

吳佩儀表示，這方面有一件事很關鍵，即父母必須尊重孩子們的決定，放手讓他們做選擇，而不是對他們的選擇指指點點，否則孩子們學不會做選擇的。

例如：父母給兩名孩子每人200令吉的預算，孩子A用180令吉買一件衣服，另一人用200令吉買4件，過程中父母不要阻止他們買心頭好。如果對孩子的選擇有質疑，就用討論的語氣去詢問和引導。”

父母可問孩子A：為什么你會選擇這衣服（180令吉）？如果買了這件衣服，過年就只有一件新衣穿而已，而且現在也沒有多餘錢去買新鞋了。如果只有年初一有新衣穿，年初二和其他日子只能穿舊衣，你還會堅持嗎？是否要去看其他合心意又便宜的衣服，這樣就有預算去買新鞋了？

父母務必要用討論的方式替代訓斥，同時注意說話的語氣和方式，避免語帶質疑。因為主要的目的是去引導孩子思考，以及一起分析以學習衡量，而非指點他們如何做。

吳佩儀說，如果最終孩子堅持要買，父母務必允許，如果孩子過後感到後悔（例如只有一件新衣穿），就會省悟當初的決定是錯誤的，下次就會學乖。

“孩子一般上不是很聽話的，如果能切身感受和體驗，效果會比訓斥來得更好。父母事後可和他們一起檢討當初的決定，以瞭解他們的想法和理財的概念，從中加以引導。如果一味‘用勺子餵食’，他們永遠學不會。”

她說，孩子平時上理財課時，都會教導他們購物要先有清單和比較價格，然後對於很想買的物品需“至少等一個星期”。

“這是一個冷靜期。因為孩子都是衝動消費的，沒有思考要買的物品是否真正需要，於是過了冷靜期後往往那股衝動就會消退，也很可能會忘了自己很想買那物品。”

她表示，關鍵還是在於家長。家長必須信任自己的孩子，放心把錢給他們管理，還要有耐心，因為學習過程需要時間。”

“初期時，孩子一定會亂花錢，但只有通過消費中犯下的錯，才能真正懂得日後作出正確的判斷。需趁小時候讓他們學會控制，而底線就是：要先存後花。”

“當他們意識到花完錢後就沒錢用時，才會懂得後果，當再伸手向父母要錢時就會被罵，意識到想做的事情做不了時，下次就會警惕了。”

她說，過了這個時期，孩子才會看著預算來辦事，否則孩子只享受金錢帶給他們的快樂，卻不曾體驗沒錢用的困境，就不懂得珍惜了。