育群華小巫裔多過華裔生 繼續負起傳承華教使命

瑪芝麗娜說，這是因為巫裔父母很少懂得華文，在家裡無法教導孩子華文，或以華語溝通，孩子在面對完全陌生的語文時將顯得無助，當他們對華文不感興趣時，便無法跟上學習。

她分享本身鍥而不捨協助孩子學習華文的經驗，除了讓孩子就讀以華文教學的幼兒園外，課餘還送孩子到補習班學華文。

“為了確保孩子跟得上教學，我們還常給予孩子鼓勵，並陪伴他一起溫習功課，當遇到生字時，也利用手機的翻譯功能，將華文翻譯成為馬來文，再解釋讓孩子明白。”

瑪芝麗娜指出，這是父母必須為在華小就讀的孩子付出的時間及耐心，如此一來，孩子才會對華文產生興趣。

她表示，身為家協主席，她經常鼓勵家長多關心孩子的學習，並勸告他們讓孩子上補習班，因孩子在學校只有數個小時，家長不能完全依賴老師。

她說，在華小，通過與華裔學生及老師們的互動，孩子可進一步瞭解華裔的文化及習俗，同樣的，巫裔孩子也會與華裔孩子分享他們的文化及習俗，這有助於各族間的瞭解及團結。

“此外，育群華小擁有許多課外活動，尤其是機器人編碼課程，這讓學生非常感興趣，學生們也經常代表學校參加比賽，並獲得多個獎項，這有助於增強學生的學習興趣及信心。”

她表示，把孩子送到微型華小雖然需要上覆級班，但因學生人數不多，老師會有更多的時間教導孩子，以及關注到學生的學習，這對孩子在學習方面是正面的。因此，她表示沒有後悔把孩子送到該華小求學。

育群華小董事長陳榮成說，將孩子送到該校就讀的大部份巫裔家長受過高深教育，或在政府部門任高職，因此他們瞭解華文對孩子未來的重要性。

他表示，曾向多名家長了解為何送孩子到華小就讀，家長們都認為多會一種語文，在面對競爭如覓職時便佔了優勢，甚至是申請公務員，如果多懂一種語文，受錄取的機會也較高。

“此外，學校軟硬體設施也是家長的考量，一般上，華小在這兩方面都會不斷提升，如學校的每間課室都被提升為精明課室，擁有電腦教學等設備，方便教師教學及學生學習。”

陳榮成指出，該校的校長及老師皆盡責教學，並推動機械人編碼活動讓學生學習，加強他們的數理能力。

他說，雖然育群華小許多設備是華社的捐贈，但熱愛華文教育者不會因此而不滿，相反的，他們幾乎是有求必應，主要是為了讓華文教育得以傳承，最好能發揚光大，並沒有存在種族區別。

他表示，學校也經常主辦各項活動，以拉近師生及家長的距離，新年也派發紅包予學生，並帶領學生參加揮春活動等，讓學生對中華文化有進一步的瞭解。

他認為，非華裔學生到華小就讀是好現象，此舉可以讓更多非華裔與華裔生產生互動，以減少誤解及摩擦。