沈婷婷 | 霸凌与家庭教育

校园霸凌不是新鲜事，你我他都可能曾经是受害者、旁观者，甚至加害者，只是年少无知不知觉，又或者这么说，以前的科技没有这么发达，即使发生了也只有天知地知。

州内一所中学日前爆出发生霸凌事件，两名女学生在厕所轮流掌掴另一名女学生。网上疯传的视频可看出，加害者把受害者拉到墙角，她无处可逃，即使被打也不敢反抗，只能无声拭泪；加害者得逞后得意大笑，召来另一名同伴继续施暴，一旁还有当玩笑看的旁观者。

这一幕，初看感觉震惊，回过神来后，才发现原来很熟悉。这情景，相信许多人在中学时期都曾经历过，不同的是，当中的霸凌程度不一；案发过程也非记录在手机里，而是烙印在心底。

霸凌范围广阔，不仅限于肉体上的伤害，言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等行为为受害者带来的心理创伤亦不可忽略，可是往往这些都是极普遍的霸凌形式，如杀人于无形。

对别人的身材样貌嘲笑辱骂是言语霸凌；怂恿旁人杯葛远离，针对某人散播谣言是社交霸凌；在网络上发布对于他人的不实言论，当个不负责任的键盘侠，留下恶意的留言批评等，属于网络霸凌。

纵观以上种种，回想起来，可能求学时期的同伴，甚至乎我们自己也曾犯下相同错误，只是当时年纪小，加上对于霸凌的认知不足，对同学造成心灵伤害。

校园霸凌在全球已成为一种普遍的社会现象，要遏制它必须从教育下手，不仅政府和校方要保持紧密合作，家长更是责无旁贷。