华中现在未来| 设备齐全 学生逐年增 培南迈向第一线华中

他表示，之前佳邦园一带地区的华小毕业生多是升上国中，如今纷纷申请转校来培南华中就读，由于培南华中并非管制学校，所以在收取学生方面比较不受限制。

“不过，转校生得先去原本的国中报到后，得到国中校方同意，再申请转校，同时需得到教育局批准。若教育局批准，将学生的档案交给本校，本校就会看有无空缺等等。”

他透露，申请进入该校的学生很多，因为大部分华裔家长希望将孩子送入华中就读，而该校也是怡保少有的男女混合华中。

冀能申办中六

他希望接下来可申办中六班，未来希望加强教材、师资、学术和课外活动，以便成为怡保第一线华中。

陈德杰表示，与很多华中一样，培南同样面对华裔教师逐渐减少的问题，以前的华裔教师占50至60%，可是陆续退休后，获分配进来的是非华裔教师，要去争取，也发现原来近打县百多名新教师中，华裔只占了2至7人。

他指出，华裔教师比例一直下降，根据霹雳州董联会最近做的华中问卷调查，发现目前华裔教师在30%左右，而且不要忘记有些还是非华校生，而培南华中在去年只有27%华裔教师。若办新春团拜、中华文化活动，27%华裔教师中，可能只有部分可以帮忙，会变成工作过多和劳累问题。

坚持捍卫华中存在

他说，在《1996年教育法令》之下，在教育局的记录中已没有所谓的国民型中学，教育局的来函一律采用“SMK（国民中学）”，而不是用“SMJK（国民型中学）”，渐渐地要“一视同仁”。

“基本上，1996年后，在法律上，‘华中’已不存在，是我们继续坚持捍卫国民型中学的存在。”

胡荣华：尚欠4教师

培南华中校长胡荣华说，目前该校共有1637名学生和115名教师，尚欠4名教师，即2名英文科教师和2名地理科教师。

他说，目前华裔老师有32人、巫裔68人、印裔14人和其他种族1人。

他表示，该校不乏课外活动成绩优秀的学生，包括梁荔绚夺下2021/2022年霹雳州体育奖的希望女运动员奖项，她在2023 ITF世界青少年网球赛夺下两个冠军和入围决赛；舞蹈团也在全霹雳第33届中小学舞蹈观摩晚会中夺得金牌；学生在篮球赛中也有亮眼成绩。

他表示，在课外活动方面，该校为学生提供公路脚车培训和射击活动，这是其他学校比较少见的。

设三大目标

他说，他来到培南华中后，设立了三大目标，一是提升教师素质、二是提升学生纪律、三是提升学生的学术，也致力提升大马教育文凭（SPM）考试的成绩，以期与其他着名华中平起平坐，有朝一日成为名校。

他说，其实该校有很多具才华的老师，其中有五六人是批改SPM考卷的老师，他会好好善用和发掘老师的强项，他们可协助提升学生学术表现。

他说，他对学生是秉持“一个都不能少”的教育精神，不只是关注成绩优秀生，也关注成绩欠佳的学生，并安排技职讲座，为他们的未来铺路。

推动5R环保原则

胡荣华去年到培南华中掌校后就推动5R环保原则，即拒绝（Refuse）、减少（Reduce）、重用（Reuse）、更换用途（Repurpose）和回收（Recycle），并在今年推行电子垃圾（E-waste）回收活动。

他说，5R活动的目标是减少使用塑料，因此与培南华小校长讨论和获得对方同意后，开始在食堂推动禁用塑料袋和塑料吸管措施，若要打包则使用纸盒。

“至于回收电子垃圾，学生若有弃用的的笔记型电脑、手机和烤炉等可带来学校，将会有团体收集和取走该废料。”

他说，推行5R活动旨在灌输学生爱护地球、减少污染、维护健康；回收电子废料则是为了保护天然资源、减少污染、节省能源和带动经济。

他表示，刚开始时确实面对一些微言，但现在大家都配合与支持。

郑国强：4机构全力配合

培南华中家教协会主席郑国强表示，他身为家长，对子女的教育是从各方面做考量，例如从学术和课外活动的角度分析，选择培南华中是经过了解，看到近年来该校硬体设备完好且新颖。

“这点是让人自豪的，我希望选一所好学校让孩子完成中一至中五的中学课程。”

他说，培南华中四大机构，即董事部、校友会、家教协会和校方在学校的硬体设备和学术方面都扮演积极角色，而校长更是特别注重课外活动，对此他深感满意。

他说，身为家协主席，一定会全力配合董事部和校长，使培南华中跃升为第一线学校，希望学生往后出来社会打拼后，看见母校越来越好而引以为傲；同时确保学生可得到更好的福利。

“我也特别强调课外活动的重要性，因为除了学术，体魄、思想和观念也非常重要。我时常和校方提起，不只学术要厉害，也要让学生有想法、看法和知道怎样做，将来才能在社会上立足。”

他希望能教育学生掌握各种语言、加强沟通能力和解决问题的能力，若具备上述能力，将来在社会上必有一番成就。

李翰华：盼正视华裔教师减少问题

怡保培南校友会主席李翰华希望政府能更加关注华校，并对华校包括培南华中面对的各种问题提供协助。

“目前华中面对华裔教师逐渐减少问题，随着华裔教师退休，派遣到学校的往往不是华裔，因此希望能根据华裔教师不足的问题源头找出解决方案，培育更多华裔教师，以便可派出更多华裔老师到华中教学，以维持华中的传统特色。”