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(太平22日讯)“看见十八丁”主办《故事人秘笈──故事旅行箱工作坊》,由台湾故事人唐丽芳老师通过讲故事,用有限的空间,创造无限的可能。
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![看见十八丁办故事旅行箱工作坊 用故事创造无限可能](https://www.sinchew.com.my/wp-content/uploads/2024/08/e79c8be8a781e58d81e585abe4b881e58a9ee69585e4ba8be69785e8a18ce7aeb1e5b7a5e4bd9ce59d8a-e794a8e69585e4ba8be5889be980a0e697a0e99990e58faf-1.jpg)
这项由古毛人Ilmio Café与Care & Share Society承办的工作坊,日前在雪兰莪双溪毛糯希望之谷圆满结束,获得20名来自全马各地的学员带着他们的故事一起参与。
这个工作坊是“再·看见十八丁─环境与艺术行动”10周年纪念所开展的系列活动之一。唐丽芳今年初曾受邀到十八丁为炭路启航和指点,并于工作坊时为“看见十八丁“故事旅行箱”的作品呈现给予建议。
“再·看见十八丁”策展人庄白祺说,“看见十八丁故事旅行箱”将在12月杪学校假期间,举办10周年成果展时展出,届时将邀请参与本次课程的学员完成故事旅行箱,一起到十八丁渔村分享社区故事。
唐丽芳为云林故事人协会与云林故事馆创办人。自2005年创办至今与其团队,带着大大小小的旅行箱行遍城乡遍野,用说故事的方式,与在地人连接、分享新知识、传递重要价值观。
她说,用一个箱子装进一个故事,主要是为了方便移动。故事旅行箱作为一个方法或手段,更重要的应该放入箱子里的内容和中心思想。
课程中,她通过引导学员爬梳在地知识、转译在地知识、启发行动与交流等一系列步骤,一点一点深化核心精神、找出故事线索、发展出故事脉络,完成策展。
因此,故事旅行箱所用的箱子可大可小,成本可高可低,端看设计者的巧思与资源多少。
为了让学员能够更加理解什么是故事旅行箱,唐丽芳也从台湾带来了大大小小不同主题的参考案例。比如一个像俄罗斯套娃那样的故事旅行箱,箱中有盒、盒中有格。
她说,大箱子本身是一个完整的故事,打开之后里面有几个小盒子,每个小盒相互关联,又各自独立。她随即打开一个个小盒子,开始说起一段段引人入胜、充满启发性的故事。
“讲故事的最佳温度是摄氏200度。因为摄氏100度的感动,走出去就忘了,但200度是会烫人的。”
她表示,讲故事必须紧抓核心价值和故事脉络,才能够产生200度的热度。而要讲好故事,一定要从故事里挖掘出能够连接集体的公共性元素,才有办法与听故事的人产生连接。
“故事可以是个人的,因为每个人都是集体的一部分。但如果没有产生对话,如果无法应用在生活,那就不需要存在,也不会存在。”
唐丽芳说,故事旅行箱工作坊的执行,从课程内容到整套活动安排,紧抓“永续”这个核心价值。
她也透过《故事人秘笈─故事旅行箱工作坊》课程设计到执行,与主办方引导学员体验了故事人如何用一个好故事,给世界带来新的启发和意义。
![看见十八丁办故事旅行箱工作坊 用故事创造无限可能](https://www.sinchew.com.my/wp-content/uploads/2024/08/e79c8be8a781e58d81e585abe4b881e58a9ee69585e4ba8be69785e8a18ce7aeb1e5b7a5e4bd9ce59d8a-e794a8e69585e4ba8be5889be980a0e697a0e99990e58faf-4.jpg)
希望之谷故事馆馆长兼Care & share society 创办人陈彦妮表示,在参与课程之前,以为故事旅行箱就是把想要分享的东西都装进一个箱子即可。
以希望之谷版画教室为主题的她,也准备了教室至今累积的版画作品,打算透过作品分享麻风病康复者的故事,因为在参与过程中,发现故事旅行箱讲故事的方式跟自己所想象的不一样,只有版画作品作为讲故事的依据,远远不足。
![看见十八丁办故事旅行箱工作坊 用故事创造无限可能](https://www.sinchew.com.my/wp-content/uploads/2024/08/e79c8be8a781e58d81e585abe4b881e58a9ee69585e4ba8be69785e8a18ce7aeb1e5b7a5e4bd9ce59d8a-e794a8e69585e4ba8be5889be980a0e697a0e99990e58faf-2.jpg)
作为其中一位案例分享人的陈舒璇,为学员带来了新古毛竹筒年糕活动的故事。透过推广在地客家人原有的传统年味“太笼糍”,经由庙会活动的形式,陈舒璇的故事旅行箱分享了新古毛社区的传承与创新,形成了新一代的集体回忆。
![看见十八丁办故事旅行箱工作坊 用故事创造无限可能](https://www.sinchew.com.my/wp-content/uploads/2024/08/e79c8be8a781e58d81e585abe4b881e58a9ee69585e4ba8be69785e8a18ce7aeb1e5b7a5e4bd9ce59d8a-e794a8e69585e4ba8be5889be980a0e697a0e99990e58faf-3.jpg)
长期耕耘永续环境与亲子教育的绿芽帮创办人之一,吴佳薇则以“光合作用”为主题,尝试整合该组织十年来连接志同道合的朋友,并与父母们携手为孩子打造优质学习体验的历程。
她认为课程里让她最印象深刻的有两句话,一是“要相信,说故事的人会有光”,二为“要保持‘我知道,我分享’的精神”。
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来自培风中学的卢育培表示,故事旅行箱的形式很适合应用在学校中进行策展教育,引导学生透过有系统的方法,整理及深化个人想法,再经由故事的呈现方式进行表达。
20位来自全国各地的学员,用了两天的时间进行自我探索与脑力激荡。虽然两日紧凑的课程不足以真正完成故事旅行箱的制作,唐丽芳依然鼓励学员在课程结束后,继续将个人或社区的故事旅行箱完成,并期许来年能够让这些十分具有启发性的故事,也飞到台湾、甚至世界各地去旅行和分享。
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