看见十八丁办故事旅行箱工作坊 用故事创造无限可能

课程中，她通过引导学员爬梳在地知识、转译在地知识、启发行动与交流等一系列步骤，一点一点深化核心精神、找出故事线索、发展出故事脉络，完成策展。

因此，故事旅行箱所用的箱子可大可小，成本可高可低，端看设计者的巧思与资源多少。

为了让学员能够更加理解什么是故事旅行箱，唐丽芳也从台湾带来了大大小小不同主题的参考案例。比如一个像俄罗斯套娃那样的故事旅行箱，箱中有盒、盒中有格。

她说，大箱子本身是一个完整的故事，打开之后里面有几个小盒子，每个小盒相互关联，又各自独立。她随即打开一个个小盒子，开始说起一段段引人入胜、充满启发性的故事。

“讲故事的最佳温度是摄氏200度。因为摄氏100度的感动，走出去就忘了，但200度是会烫人的。”

她表示，讲故事必须紧抓核心价值和故事脉络，才能够产生200度的热度。而要讲好故事，一定要从故事里挖掘出能够连接集体的公共性元素，才有办法与听故事的人产生连接。

“故事可以是个人的，因为每个人都是集体的一部分。但如果没有产生对话，如果无法应用在生活，那就不需要存在，也不会存在。”

唐丽芳说，故事旅行箱工作坊的执行，从课程内容到整套活动安排，紧抓“永续”这个核心价值。

她也透过《故事人秘笈─故事旅行箱工作坊》课程设计到执行，与主办方引导学员体验了故事人如何用一个好故事，给世界带来新的启发和意义。

希望之谷故事馆馆长兼Care & share society 创办人陈彦妮表示，在参与课程之前，以为故事旅行箱就是把想要分享的东西都装进一个箱子即可。

以希望之谷版画教室为主题的她，也准备了教室至今累积的版画作品，打算透过作品分享麻风病康复者的故事，因为在参与过程中，发现故事旅行箱讲故事的方式跟自己所想象的不一样，只有版画作品作为讲故事的依据，远远不足。

作为其中一位案例分享人的陈舒璇，为学员带来了新古毛竹筒年糕活动的故事。透过推广在地客家人原有的传统年味“太笼糍”，经由庙会活动的形式，陈舒璇的故事旅行箱分享了新古毛社区的传承与创新，形成了新一代的集体回忆。

长期耕耘永续环境与亲子教育的绿芽帮创办人之一，吴佳薇则以“光合作用”为主题，尝试整合该组织十年来连接志同道合的朋友，并与父母们携手为孩子打造优质学习体验的历程。

她认为课程里让她最印象深刻的有两句话，一是“要相信，说故事的人会有光”，二为“要保持‘我知道，我分享’的精神”。

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来自培风中学的卢育培表示，故事旅行箱的形式很适合应用在学校中进行策展教育，引导学生透过有系统的方法，整理及深化个人想法，再经由故事的呈现方式进行表达。

20位来自全国各地的学员，用了两天的时间进行自我探索与脑力激荡。虽然两日紧凑的课程不足以真正完成故事旅行箱的制作，唐丽芳依然鼓励学员在课程结束后，继续将个人或社区的故事旅行箱完成，并期许来年能够让这些十分具有启发性的故事，也飞到台湾、甚至世界各地去旅行和分享。