记者心视线 | 陈咏琪：薪资期待与现实

最近，马来西亚彭亨苏丹阿都拉大学（UMPSA）在TikTok上发布的一段关于应届毕业生薪资期望的视频，引起了广泛关注。

视频中，大多数受访者希望第一份工作的薪资在2500至4000令吉之间，少数毕业生则认为，凭借学术成就和实践技能，起薪应在5000至6000令吉。这一现象不仅反映了新一代毕业生的期待，也引发对“读书有用论”与“读书无用论”的深刻反思。

评论区中，网友们的声音各异。一些人分享了自己的经历，感叹即使取得高分，进入职场后仍未如愿。例如，一位毕业生在工作两年后月薪仅为2000令吉，心中对未上大学却收入丰厚的朋友产生了羡慕。

在信息化时代，教育是获取知识和技能的重要途径，但并不保证成功。许多人通过努力在职场中取得了成就，而另一些人即使拥有高学历，也在职场上艰难求生。根据国库控股研究院（KRI）2024年的研究，尽管高等教育普及，多达三分之二的毕业生仍面临低薪困境。这一数据启发人们思考大学文凭在就业市场中的实际价值。

随着教育的普及，大学生数量不断增加，但各行各业对学历、技术和技能的需求却存在差异。马来西亚薪资水平在过去十年几乎停滞不前，这既反映市场需求的变化，也显示出专业技能与实际经验在职场中的重要性。对于许多毕业生而言，单靠文凭已无法脱颖而出。

当今就业市场中，专业技能和实习经历常常比学历更重要。教育的意义不仅在于获得文凭，更在于为未来职业生涯打下基础，提升自身能力，才能在竞争激烈的职场中立于不败之地。无论选择理科还是文科，强化实践能力和职业素养都显得尤为重要。

综上所述，大学毕业生的薪资期待与现实之间的差距促使大众重新审视教育的价值。教育不仅是获取知识的过程，更是培养职业素养的关键环节。面对职场挑战，毕业生不仅要具备专业知识，还需善于应对变化，持续学习和提升。最终，教育的真正价值在于培养能够适应市场、具备创新能力和实践经验的复合型人才。