陈世传︱华中校长荒

华中闹校长荒是那个方面出现问题？那个单位又应该被问责呢？

华校闹师资荒的问题，数十年来都是一项解决不了的“顽疾”，如今再闹出华中闹校长荒的问题，真叫华社不解与心痛。

先说华校一直解决不了师资荒问题，政府换了再换，部长与官员亦是，但问题始终没有一劳永逸获得解决，到底是培训师资的体制出现问题，抑或是官员执行上出现偏差，又或是真没有华裔子弟要当教师呢？

根据笔者近两年多次采访华中闹校长荒课题得知，闹校长荒的其中一个原因，是卡在没有适合或符合资格的人选，如资深副校长没有完成“全国教育领导者专业资格课程”（NPQEL）课程，以致未能通过担任校长的最后一关。

根据报读NPQEL课程的条件，包括申请者需属于DG48或具备3年行政经验的副校长，以及距离退休年龄，至少还有5年的时间，并且在完成NPQEL课程后，出任校长者的公务员级别需达到DG52等。

若根据教育部的“8863”体制，即一名具大学资格的老师，若在25岁时成为教师，那么他在完成22年的教学后，已可在47岁之龄升级到DG52级别，换言之该名教师，只要获得推荐成为副校长级的行政人员，并在任满3年后，就有资格报读NPQEL课程，并在完成后，以50岁之龄出任校长。

职是之故，如今华中董事部普遍面对的找不到适合或符合资格人选出任校长的问题，就应该是出现在资深教师不获升任，没有意愿升任，又或没有报读NPQEL课程，以致才会出现校长人选的断层。