记者心视线︱甘国隆：华中应开办技职班

全国华中发展理事会副主席拿督梁健焜日前透露霹雳州教育局鼓励州内17所华中推展技职教育课程，政府将会提供师资，他呼吁各校积极响应，让后进生有机会朝技职领域发展，为国家打造更多熟练技职人才。

霹州17所华中董事会代表最近受邀出席霹州教育局召开的技职教育研讨会，据知政府将会技职课程提供师资，至于推动课程所需要用到的资金与器材，起初需由董事会来承担，课程开始后董事会可以向政府申请拨款。

我国需要大量的熟练技职人才，技职教育的推广势在必行，这也是政府要推动的重点。华中有能力开办的课程一般为商业、烹饪、护理、汽车和电脑修理等，教育局首先会从当地或开办课程的学校寻找师资，开班人数必须达到20到25人。

根据联合国教科文组织的数据，大马仅有约6%的青年选择了技职教育，远远不如其他先进国，如韩国（14%）、新加坡（24%）或被视为技职教育楷模的德国（40%）。我国6%选择技职教育的青年大多以巫、印裔为主，报读的华裔可谓凤毛麟角，远远落后其他种族。

华中应该树立一个榜样，踊跃开办技职课程，尤其是开放给后进班的学生。考试成绩不好的学生不代表他们头脑不够聪明，而是他们的兴趣与爱好偏向于其他领域。人各有别，如果董事会不顾学生的特质，搞一刀切硬推学生往科学、技术、工程和数学（STEM）领域发展，非但达不到预期效果，恐还会弄巧反拙。

以我的观察，一些华中的后进生连普通的国英语拼音都无法掌握，而初中三又是学生选科的分水岭，后进生很难适应高中越来越困难的课程，最终只能在“放牛班”睡觉打发时间。

如果高中有技职班，就等于为这些无法也无兴趣去记住各种公式的学生提供一种别样的学习内容，从而吸引他们的注意力，而且也无需转校仍旧在熟悉的环境下学习。与其放任这些学生在课堂上睡觉打发时间，不如另辟蹊径，尝试提供技职教育，避免他们浪费光阴。