教育部最近发出通令，列明教师在社交媒体上的行为指南及穿着规范，以维护个人形象和教育机构的良好声誉，包括不能发布不雅、敏感和具煽动性内容，不能触及3R课题，依着不得过于贴身、暴露、透明或性感。
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心里面在想，会不会有点苛刻呢？毕竟教师不是圣人，在放下教育者的工作后，也应该拥有属于自己的自由生活模式。
相信许多人都知道，特别是已为人父母者更清楚教师的职责本来就不轻，每天面对数十名性格、态度和行为不一的学生，还要追赶进度授课、解决问题，课余还要处理很多文件工作如报告和策划教程。
教师不在工作岗位上，甚至下班后，还要继续维护职业声誉和加强社会对教育机构的诚信和信任，在职场、公共场合和社交媒体都有规范，未免让他们无所适从。
说到底教师也是普通人，在课堂上尽责教书育人，下班过后也应该有权过自己的生活、表达自己的想法、拥有自己的社交圈子，只要不触犯法律、不做越界行为、没有影响学生，不就可以了吗？
现在当教师需要步步为营，除了随时随地顾好形象，连对学生严格一点都可能被投诉，遭指控没有尊重学生，这是教育工作者所分享的真实故事，听后不禁予以同情。
教育部关心教育质量，与其规范教师行为，倒不如设法减轻教师的压力，如减少报告和行政负担，把时间和精力重新投放在教学上，进一步改善教师的福利和放宽限制，让他们更安心和全情投入工作中。
一名充满热忱和身心愉快的老师才能教出快乐的学生，若教师长期生活在高压和处于受监督状态中，恐怕会渐渐感到疲倦和失去动力，最终影响的还是学生。
师资短缺是一项受到大家关注的课题，但教师福利未全面改善、也未推出足以吸引更多人投身教育工作的机制前，却为教师设下种种限制与条规，试问在约束的环境下，还有多少人愿意选择当老师？
教师精神让人敬佩，但需要足够的动力和支持才能维持教学热忱，至少可以获得安心与感到愉快的工作环境，才能无后顾之忧地全心全意教育下一代。
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