记者心视线︱张再成 · 公立大学“绩效制”

阅读星洲日报专题报道“STPM华裔考生公立大学热门科系近零录取”后，作为一名经历过大马公立大学种族录取制度的马来西亚公民，我不禁感叹国家在独立68年后的今天，早已出现的教育偏差不仅没有改善，反而变本加厉。

在政府于1999年废除公立大学种族固打录取制之前，公立大学录取土著学生55%，非土著学生45%。各族学生分别在土著及非土著组内，以STPM（高级学校文凭）成绩竞争，争取非常有限的大学深造机会。

在1999年，政府设立大学预科班（Matrikulasi），一开始只收取土著学生，较后改为土著90%，非土著10%。记得当时的政治人物还高调的表示，公立大学在录取学生方面采用绩效制（Meritokasi），即以学生成绩分数录取入学。近年来，这样的论调似乎少了许多，也许连政客都得承认这是一种伪论。

众所周知，大学预科班成绩采取校内评估而定，即60%课堂评估、40%考试；而STPM则是10%课堂评估、90%考试。STPM考试是公共考试，课程纲要广泛，学生与评分老师完全不相识，公认考试难度非常高。这也是外国学术界只承认STPM成绩，而不接受大学预科资格的原因。

以这两种不平等的考试分数，作为公立大学录取制度之际，再优先录取大学预科生，边缘化STPM考生，这已是双重的不公，形成大马独有的“畸形教育绩效制”，后果是教育后退、人才外流、浪费国家资源，又如何促进国家进步？

这种情况造成许多华印裔学生，在中五毕业，考取大马教育文凭(SPM)后，纷纷选择到国内外大专院校升学，造成应考STPM的大学先修班(中六)的学生人数大减。以安顺一所知名政府中学为例，该校每年SPM毕业生超过300人，但选择升入该校大学先修班的学生人数每年只在十人左右。

许多华裔家长省吃俭用、变卖家产，只为让孩子到私立大学深造。一些家境比较普通的学生，只好考虑继续通过大学先修班，希望日后能升上公立大学修读学位课程。