记者心视线︱吴喜仪：当AI成为捷径

人工智能（AI）技术近年来迅速发展，ChatGPT、Copilot、Deepseek 等工具逐渐融入人们的日常生活，不论是学习还是工作，AI都成为了强而有力的助手，甚至被视为现代人的“生活必需品”，尤其是在学生群体当中更是如此。然而，人工智能到底是帮助人类进步的工具，还是逐渐侵蚀人类独立思考能力的“糖衣毒药”？

两个月前，发生的一宗大学生使用AI完成作业并公开嘲讽教授的事件。事件的起因是，一位大学生在社交媒体上炫耀自己使用AI完成功课，并且轻松取得超过50分的及格成绩。更令人震惊的是，他不仅毫无羞愧，反而嘲讽教授辛辛苦苦设计作业，却最终“还得自己改AI写的内容”，言语中充满对教育的轻蔑与对人工智能的过度依赖。

又比如，一名教师在社交平台上无奈表示，自己布置了一份作文作业，希望学生能通过修改范文来提升写作技巧，结果却发现有学生在家长的鼓励下，完全依赖 ChatGPT 生成内容。学生不仅毫不避讳地承认，还表现得得意洋洋。

这起事件表面上看似是学生对学习态度的不当体现，但背后却牵涉到更深层的教育危机：当学习的目标不再是掌握知识，而是“如何更快应付”，我们是否正在用AI工具摧毁原本应该培养的能力——批判思考、分析问题、沟通表达与道德判断？

作为一名实习记者兼大学生，我认为 AI 本身是中立的，关键在于使用它的人，以及使用的方式。学生正处于人格和能力发展的关键阶段，如果过度依赖 AI，把它当成逃避学习的捷径，不但会影响他们真正掌握知识的能力，也会模糊责任与成果之间的界限。更严重的是，如果这种心态变得普遍，“只要能交差，不必真懂”将成为风气，最终会动摇整个教育的根本价值。

教育的核心不在分数，而在于培养具备独立思考能力的人。AI应当是协助学习的工具，而不是取代努力的捷径。我们不能将问题归咎于技术本身，它只是反映了使用者的态度。如果学生缺乏对学习的敬意与追求，即使没有AI，也会寻找其他逃避的方法。真正值得关注的，是背后的价值观。唯有在自律与思考的引导下，将AI作为辅助，而非依赖，学生才能在时代的洪流中走得更远、更稳。