陈世传 | 每日喊两次有用吗？

霸凌事件频频发生，教育部出新招，指示中小学校长，在每天上学前及放学时，带领学生齐声高喊“我们痛恨霸凌”（Kami Benci Buli），以此作为对抗校园霸凌的宣言。

教育总监莫哈末阿占阿末对此新举措表示，这个口号旨在把反霸凌的意识深植在学生的思想与内心，以便提高师生的醒觉，期望可起到防范与阻遏的作用。

是的，通过每天上学前与放学时的，一天喊两次同样口号的作法，肯定能起到把反霸凌意识深植在学生的思想与内心的目的，唯这又能否达到防范与阻止霸凌事件继续发生，则有待商榷与考验。

举个例，一名小孩从幼童开始，直至上小学、中学及大学，无论是在家庭或小学，相信都有被教育不能乱丢垃圾，因此照常理而言，从幼童至成都被耳提面命的灌输“不可乱丢垃圾”的每一个人，应该早已把“不可乱丢垃圾”意识牢固的深植脑海与思维。

但，我们可以观察与审视，我们生活的周围，有多少人会坚守的把这从小被灌输的“信条”贯彻在他们的生活行为上呢？

列举以上的“不要乱丢垃圾”例子，非为否定教育部的举措，也不是在泼教育总监的冷水，而是想提出，想要达至防范与阻遏霸凌效果的成因或条件还有许多，教育部或官员绝不能忽视。

众所周知，在公务员或教育部的条规体制管辖下的部门，如学校一直来都在推崇或执行报喜不报忧的工作信条。试想，若这样的工作信条持续主导着校园的文化，一旦校内有发生霸凌事件时，无论是老师、校长或教育部官员，在处理问题时大事化小，小事化无，即使学生有再高的反霸凌意识，换来的处理结果，相信也是徒然，且未能对症下药及彻底解决问题的。