张再成｜“橙”和“苹果”是改变关键

多天前一名大马高级学校文凭（STPM）考生申诉，虽然他考获4.0的满分佳绩，却无法进入心仪的马大会计学系深造，感到非常失落。

类似这样的个案在每年STPM成绩放榜，公立大学录取成绩出炉后重复出现，可说是年年如此，主要原因是和录取制度有关，即把“橙”和“苹果”放在一起比较，让问题难以妥善解决，也使许多学生望STPM却步，读STPM的学生人数更不断减少。

在我国，高中毕业生如果希望到公立大学深造，主要的道路是挤入学额非常有限的1年制的大学预科班，或是修读一年半的中六大学先修班和报考STPM。

大学预科班招收90%土著学生，10%非土著学生，华裔和印裔学生竞争激烈，少数华裔学生凭着优秀的学术成绩及课外活动挤入大学预科班，许多学子只能望门兴叹，转而修读STPM课程或父母付费到私立大学去完成大专教育。

大学预科班采用校内评估、考试，决定学生学术分数。每个州只有一所大学预科学院，学生参与大学预科班之间的课外活动，被视为“州代表”，比较容易获得课外活动满分或高分。

STPM是公共考试，课程纲要广泛、高难度，受到国际学术界广泛承认。然而，现实却令人唏嘘，学生即使在STPM考获标青成绩，未必保证能进入公立大学的热门科系。STPM学生想在课外活动成为“州代表”，取得满分或高分，并非易事。

在申请进入公立大学时的分数计算，学术分数占90%，课外活动分数占10%。STPM学生的问题往往就出现在课外活动的分数上。