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发布: 4:48pm 11/10/2025

安华

反霸凌法案

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反霸凌法案

安华:法律方式纠正疏忽者 制反霸凌法是教育界警讯

安华:法律方式纠正疏忽者  制反霸凌法是教育界警讯
安华(中)抵达育才华中时,获得该校鼓队击鼓欢迎。(司徒哲阳提供)

(怡保11日讯) 首相拿督斯里表示,教育的目的是要培养和塑造孩子成为一个善良的人、良好公民与国家栋梁,然而校园内仍持续发生欺凌的行为,政府不得不制定

“这说明,也许我们当中的一小部分人,已经疏忽与麻木,因此他们必须被提醒,通过劝诫和法律的方式来纠正。”

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“我们必须深思,因为有些人已忘记了教育的真正目标。原本以教育为本、培养德智体兼备人才的校园,如今竟需要制定反霸凌法案来约束行为。这是一种警讯,也是一种反思。”

他今午出席“我是昌明卓越学生”研讨会时表示,最近我国的代表远航前往地中海地区送资源去加沙,只为了表达声援巴勒斯坦人民的立场。而十年来,那片土地上的人民不断遭受轰炸与压迫,无辜的孩童被炸死、家园被摧毁。

“正是这种人道精神,让我深感动容。我们不能只问‘他们为什么这样做’,而应该思考自己能做什么。他们极尽所能,即便知道无法立刻改变局势,仍愿意踏上那艰难的航程,为了表达人性的信念与勇气。”

“在那艘船上不只是有穆斯林,也有来自欧洲的基督徒、来自不同国家的人民。他们共同站出来,因为他们受过教育,明白人性的真正含义。这是出于对人类的爱与同情,而非种族、宗教或政治的偏见。”

他说,这才是教育的真正意义,不只是为了获取知识和通过考试,而是要培养同理心与人道精神,懂得何谓公义、怜悯与担当。

安华表示,马来西亚是一个以穆斯林为多数的国家,以马来人和土著为主,但国人生活在一个多元种族的大家庭中,必须学会接纳上天创造的各种差异,即不同的种族、肤色与文化。

“这些并不是分裂的根源,而是一个整体。如果我们能把这种包容的精神融入生活,那么无论是马来人、华人、印度人、达雅人或卡达山人,他都是我们应当引以为傲的马来西亚之子。”

“只有这样,我们才能成为一个真正成熟、有良知的民族,确保国家的未来长久安定。”

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