记者心视线 ｜甘国隆：小城华小开拓生源

崇华小学正式宣布，将于2026年新学年开办学前教育班。这一举措直面江沙地区人口结构变迁与华裔生源持续流失的现实，旨在通过教育多元包容的办学策略，为社区华文教育开拓可持续发展之路。

江沙地区华裔人口比例已降至20%以下，本地学生完成中学教育后普遍外流至都市升学或就业。在这一背景下，华裔学生来源预计将进一步缩减，学校未来运营与发展，势必需更多依赖非华裔学生，尤其是巫裔生源的支持。

作为江沙县其中一所历史悠久、规模领先的华小之一，崇华小学目前全校学生人数为408人，其中华裔生占337人。对比1970年代高峰期超过2200名学生的盛况，华裔生流失率高达85%，区域人口外迁对华文教育造成的冲击不容忽视。

随着生源结构逐步多元化，非华裔学生比例上升带来教育融合的新课题。该校部分非华裔新生来自宗教幼儿园或国语授课环境，入学前缺乏华文基础，教师需从零教起，教学挑战与负担显著增加。尽管教育工作者秉持“有教无类”理念全力以赴，实际教学现场仍面临重重考验。

值得关注的是，该校有超过20%的友族生，入学后难以迅速适应几乎全华文授课环境。为此，校方规划通过学前教育的早期介入，帮助学生在进入一年级前建立基本华语沟通与学习能力，缓解后续教学压力，提升学生整体学习成效。

另一方面，开办学前班也着眼于促进教育公平。校方希望为无力负担私人幼儿园费用的弱势家庭子女提供提前适应华小环境的机会，使其在正式入学前打下语言与学习习惯的基础，实现从学前至一年级的平顺过度。此举亦有助于在生源结构变化的趋势下，维持学校稳定运营并保障教育质量。

根据教育局规定，学前班将采取每班25人的小班制教学模式，初步规划开设两班。校方将优先录取6岁学童，若名额有余，亦将评估开设5岁班的可行性。若报名人数超出预期，校方承诺积极向教育局争取增建教室，力求让所有适龄学童均能获得入学机会。