曼绒华小总人数续跌 一年级新生“逆转”增33人

根据即将迎来2026年新学年的数据，全校学生人数接近跌破30人大关的华小，还有昔加里培民华小（35人）、爱大华甘光马坡华小（36人)及双礼佛渊民华小（39人），这三所华小2026年的小一新生人数分别是3人、3人及8人。

甘光马坡华小董事长潘作钦受访时说，根据校方进行的未来数年统计，踏入2026年该校学前班的学生人数只有4人，分别是6岁生3人，5岁生1人，因此在来到2027年新学年，在毕业离校的学生达11人，小一新生却只有3人的情况下，该校全校学生人数将会跌剩28人，成为曼绒第二所的“超微型”华小。

他说，到了2028年的新学年，预计只有一名新生，而在2027年毕业的6年级学生有7人，因此来到2028年新学年时，马坡华小的全校学生人数预计只剩下22人，情况非常严峻。

“校方的数据是依据全村的适龄儿童人数而来，加上同属爱大华区的各新村华小，都同样面对生源问题，因此马坡面临的窘境是无新生可拉。”

另一方面，根据这份最新收集的2026年全县华小新生及全校学生人数数据，全县最多学生人数的排名也首次出现更动，即已持续10余年稳居全曼绒学生人数最多的班台直民华小，在踏入2026年新学年时退居第二，被近年崛起的实兆远福清洋育英华小超越。

根据数据，曼绒24所华小中学生人数排在前8的华小，依序是育英华小（528人）、班台直民华小（519人）、实兆远中正华小（516人）、爱大华民德华小（385人）、甘文阁国民华小（378人）、爱大华华小（248人）、甘文阁育智华小（173人）及格尼市华小（160人）。

在曼绒24所华小中，人数少于150人，在教育部的分级体制中列为微型学校的共有16所，分别是班台区的双礼佛渊民（39人）、宋溪峇都（148人）、昔加里培民（35人）、莫珍歪群贤（101人）；爱大华区的甘光马坡华小（36人）、拉也依淡培民（25人）、哲仁华小（73人）；木威区的培青（56人）；实兆远区的五条路华小（48人）、新甘光国民（58人）、港口革成（83人）及二条路建华（88人）；红土坎区的永宁华小（131人）及平民华小（107人），还有邦咯岛的华联一校（109人）及只开办一至四年级班的华联二校（69人）。

据教育部的条例，若一所原为B型的学校（学生人数多过150人），一旦因学生人数减少而成了微型学校，首当其冲的影响是，不获分配学校行政人员（3名副校长）及一名辅导老师的配额，不过由于级别未调整，因此这些从B型变成微型华小暂时保持原状。

根据数据，2026年新学年，全县24所华小共有4113名学生，比2025年的4246名学生少了133人，其中非华裔学生有514人（占12.5%），而有5所华小的非华裔学生，占全校学生比率30%以上。

其中，非华裔学生占比率最高的为红土坎平民华小，全校107名学生中，非华裔生有83人（约78%）、昔加里培民35名学生，非华裔生有15人（43%）、革成华小有83名学生，非华裔生有32人（39%）、五条路华小有48名学生，非华裔生有17人（35%），以及红土坎永宁有131名学生，非华裔生有42人（32%）。

素有“海军子弟华小”之称的平民华小董事长刘东源说，该校因为地理位置靠近红土坎基地，从海军基地设在红土坎开始，就已有非华裔海军子弟入读的传统，只是在近年，因中文价值水涨船高，吸引更多非华裔学生入读，再加上红土坎区华裔人口减少，因此造成了非华裔学生比率超过华裔生的现象。

他说，非华裔学生的比例多于华裔生数倍，在教学上肯定会面对挑战，但该校的历任校长、老师及董事部、家协与校友会三机构都坚守华小的本质，绝不让它变质。

“三机构创办幼儿园，让有意入读的非华裔学生先到幼儿园就读，学习华语及掌握基本的读、听、写及说，以确保这些孩子能适应华小的华文教学环境。”

他说，目前掌校的刘慧燕校长自两年多前上任后就做出更多的努力，包括要求老师在除了国文与英文课以外，都必须100%用华语教课，而且也要求各族学生与学生之间，还有与老师之间一定要用华语沟通，如非裔华学生要上厕所，在向老师请示时，只能用华语来表达，目的就是更快的让非华裔学生掌握华语。

“过去老师会用心良苦的用双语讲解，刘校长上任后为了加强非华裔学生的华语能力，建议老师改变方式，只有在学生不明白的情况下才用国语解释，其余时候要用华语。”

他说，校方也特别安排了晨读班及每周的听写竞赛星星榜，以营造学习三语尤其是华语的环境。

“校方除了在教学上帮助非华裔学生更快掌握华语，也与家长沟通，要求家里有哥哥姐姐会讲华语的，在家里要与弟妹说华语，以便他们能掌握好华语，进而跟得上华小的课程，同时保障华小不变质。”

39%学生是巫裔与印裔的革成华小董事长纪力炎受访时表示，随著华裔生源减少，该校从多年前开始大力广招非华裔学生，采取的措施包括开办免费的学前班，以吸引他们入读。

他说，除了通过开办学前班，让非华裔学生提早接触华文及适应华文的教学环境，新上任的李慧凌校长更善用每天上课前的时间开办晨读班，让所有被鉴定为华语掌握能力不足的非华裔学生上课，加强他们的华语程度。

“李校长告诉校方，一定要让非华裔学生掌握好华语的读听写及会话能力，以确保这些学生能跟得上其他课程，毕竟在华小，除了国英文课，其他的科系都是用华文来授课。”