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社区学校

发布: 12:26pm 10/12/2025

微型华小

霹雳华校董联会

乡区华小

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霹雳华校董联会

乡区华小

董联会:打破刻板印象 重新定位乡区微型华小

(怡保10日讯)指出,绝非“落后”或“弱势”的同义词,反而具备城市学校难以复制的优势;只要各界携手合作,这些学校不仅能突破微型化困境,更可成为霹雳州乃至全国教育体系中亮眼的存在。

该会发文告指出,近年来霹雳州许多乡区华文小学面临日益严峻的“微型化”危机,学生人数持续下降,不少学校面临迁校或停办的抉择;这一现象背后既是人口外流与城乡发展不均的现实,更是教育资源长期错配所导致的深层结构问题。

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该会发文告指出,霹雳州作为华小微型化问题较突出的州属之一,其乡区华小的存续与发展,牵动著社区情感与教育公平的神经;该会过去两年持续走访州内各县华小,与各校董事会、校长及教师深入交流,深刻感受到许多对学生流失的焦虑。

城市学校日益拥挤

该会披露,不少乡区家长因就业、生活等因素迁往城市,子女随迁就读;仍居住在乡区的家庭也因对教育资源、学习环境的考量,选择将子女送往城市学校。这种趋势导致乡区华小学生人数逐年递减,而城市学校则日益拥挤,教育负荷不断加重。

该会表示,面对这一困局,许多微型华小虽竭力争取关注、提出迁校构想,却常因行政程序、资源限制而难以落实;更令人担忧的是,现有教育体制对微型学校的支持力度不足,往往以“规模效益”为由,缩减对其师资、设备及活动经费的投入,致使这些学校在维持正常教学与校园活力方面举步维艰。

“然而困境之中亦有曙光。霹雳州内部分乡区华小凭借社区与董事会的共同努力,成功扭转了微型化趋势。例如一些位于人口外流区、周边亦有大型学校的华小,通过创新办学思维、积极拓展生源、营造特色校园文化,使学生人数从个位数稳步增长至数十人,甚至吸引外来家庭主动报读。”

乡区华小具备优势

该会强调,这些案例证明乡区华小具备优势:广阔的校园空间、亲近自然的环境、较低的学习竞争压力、更紧密的家校社区关系,以及更多元的学生成长机会。事实上,随著城市教育环境日趋拥挤与高压,越来越多家长开始反思并留意到乡区教育的独特价值。

“不少家庭渴望让孩子在更从容、健康的环境中学习成长,却因信息不足、交通条件、住宿配套等因素却步,这也反映出乡区华小的潜力尚未被充分发掘,其价值更未被社会广泛认知。”

该会呼吁政府、社会各界与教育工作者共同正视以下方向,推动乡区华小的永续发展:

1. 重新定位,弘扬乡区教育优势

积极宣传乡区华小在空间、自然、社区支持等方面的特色,打破“乡区即落后”的刻板印象,增强公众对乡区教育的认同与信心。

2. 公平分配教育资源,强化基础建设

政府应正视城乡教育资源失衡问题,制定针对微型学校的补助机制,改善其教学设备、师资配置、交通与安全条件,营造友善就学环境。

3. 搭建资讯平台,促进城乡教育对话

建立州内华小资讯共享系统,帮助家长深入了解各校办学特色与条件,推动家庭依据孩子需求选择适合的教育环境。

4. 鼓励社区参与,发展校本特色

支持董事会、家教协会与校方协同合作,结合地方文化、自然环境或创新课程,打造具有吸引力的教育品牌,稳定并拓展生源。

5. 政策支持,保障微型学校权益

教育部门应制定弹性政策,保障微型华小师资稳定与专业发展,避免因学生人数少而减缩其应有资源,真正落实教育公平理念。

该会表示,只要政府、社会与学校携手合作,重新看见乡区教育的价值,这些学校可突破微型化困境,为下一代提供更健康、平衡、充满可能性的成长舞台。

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