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改革

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(新山18日讯)2023年,宽柔学校迈入一个世纪的第一个10年,今年庆祝111周年,也是踏入100年后第二个10年的开始,新山宽中校本部在掀开历史新页的此刻,也将站在扎实的办学基础上,顺应时代的发展,寻求改革与突破。 新山宽中校长黄慧珠坦言,在这个传统文化与人工智能激烈撞击的时代,独中教育所面对的挑战是,既要坚持深厚人文底蕴的传承,又要加速孩子们应对AI科技时代竞争力的培养,有鉴于此,宽中的当务之急,就是进行教学体制的改革。 “去年,宽中董事会带领行政部进行了深入的探讨和策划,并毅然宣布在今年推行教学体制改革计划,同时,配合改革计划而实施的5天上课制,我们的态度是坚决和明确的。” 她今日是在宽中校本部举行的校庆活动上致词时,如是指出。 黄慧珠接著以新山宽中校本部为例,指该校已策划将高三年段一年4门的学分选修课,从明年2025年开始扩大至高二年段,同时,学校也在高一开展了另一个新的课程改革项目,即“综合实践活动课程”。 “我们的理想是,在不久的将来把学分选修课推展到全高中年段,而初中年段的学生则必须参与综合实践活动课程。” 她续指,校本部也在所有的学科推动素养教育课程,鼓励老师们勇敢跨出应试教育的舒适圈,开发跨学科、跨部门和跨领域,即更灵活、更实际和更有效的课程。 除了在课程设置和教学模式的改革之外,她说,学校也推动校外教学活动,加强课堂上的理论和实践能力上的联系,并促进学校和社会的连接,从而丰富学生的社会经验。 “今年,我们也展开小学服务计划,配合小学的需求,我们带领学生到小学去提供学术、学艺或服务性质的带动课程,加强中小学的联系之余,也培养学生的社会责任。” 她指出,为了让学生能在教学体制改革下的各项新课程中拥有更多自主学习的时间和机会,校方也实施了5天上课制,培养学生们主动学习的能力,以实践的学习方式,加强在未来时代中的竞争力。 宽中董事长郑振贤形容,“111”的每个“1”其实各具代表性,比如第一个“1”是指历届董事、校长和老师,第二个“1”是新山的华团如新山中华公会和五帮会馆,第三个“1”是指宽柔基金会、宽柔校友会等,3个1皆为支持宽柔学校的中流砥柱,而他认为还有一个隐形的“1”,那就是每次热心参与义卖活动的商家和学生们。 他赞扬宽中校本部扎下了稳固基础,以致后来延伸了宽中古来分校和至达城分校。 令人欣慰的是,他说,至达城分校明年也将迎来首批高三生年段的学生,这也意味著该校将成为一个有完整年段的学校,这是各方努力,一步一脚印达致的成果。 另外,郑振贤也提及,配合宽中三校于今年展开的教学转型计划,宽中也将调整教职人员的薪资。 “我们明年将提前调整800名教职员的薪资,即同步调涨7%。随著薪资调整,意味大学学士毕业的基薪,可从原来的3550令吉增加250令吉至3800令吉,到了2026年执行完整的调薪,相关基薪更可调高至4000令吉。” 宽柔小学五校董事长黄剑锋指出,从1819年槟城五福学堂创立至今,华文教育在大马这片土地已经有205年的历史。 他说,宽柔学校是于1913年创校,作为华教发展历程的一部分,也肩负起华文教育的传承重责,成为马来西亚华教发展中的重要里程碑。 “随着全球华文教育的发展,尤其是在中国崛起的背景下,马来西亚的华文教育也迎来了新的机遇。华文和华语在国际上的重要性逐渐凸显,这为我们的教育工作提供了更广阔的平台。” 同时,他认为,华文在科技、商业等多个领域也展现出越来越广泛的应用价值,促进了各国人民之间的沟通与合作。 “世界在迅速变化,未来的挑战与机遇并存。作为华教工作者,我们必须以广阔的胸怀和坚定的信念迎接新时代所带来的挑战。宽柔百年历史所承载的创校宗旨与初心,正是我们继续前行的动力与使命。” 出席嘉宾包括:宽中副董事长拿督陈益昇、前任董事长林俊民和童星存、至达城分校校长郑美珍;南方大学学院董事长拿督陈洺臣、校长蔡润煌;新山中华公会会长何朝东等。 特别一提,今次,宽中姐妹校台湾高雄市立高雄高级中学的16名学生也在2名老师的带领下,跨海前来参与宽中校庆活动,一行人较后也参与了拔河比赛,与宽中学生建立跨国友谊。 配合宽柔学校111周年庆,新山宽中今日也举行了宿舍郭郑格如楼的翻新落成剪彩仪式。 担任剪彩主宾的郑振贤披露,该宿舍是于2001年启用,距今23年才耗费290万令吉翻新,主要是为了提供更好的环境让学生得以更专心学习。 他透露,翻新前,学生宿舍并没有冷气设备,但考量了天气炎热,翻新后的宿舍房间都具备了冷气。 据了解,宿舍的旧设施也在今次翻新工程中被更换掉,例如学生原本使用上下铺并共用书桌,但新设施让学生拥有各自的学习空间。 目前,宽中校本部宿舍预计有逾200名住宿生。 除此,在宿舍的对面,郑振贤说,董事会也将所购置的两块地开辟为可供老师使用的停车空间。 他说,过去教师们不容易找到地方停车,如今新增设的停车场可提供100个停车位,方便很多。
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在2002年前,大学入学的学额分配是固打制(55%土著对45%非土著),2002年后政府宣布废除固打制,决定以绩效制录取大学生,时任首相马哈迪因为非巫裔大学生录取率高于巫裔或土著学生,为了保留更多升学机会予土著学生,设立了大学预科班制。 换言之,它是一个上本地大学的捷径或特权,大学预科班就是马哈迪任相的一个产物,其实当时废除固打制是换汤不换药、变成变相的“固打制”。 首相安华在6月28公布所有在大马教育文凭开始(SPM)考获10A的学生,不论任何种族都能进入大学预科班就读,我觉得这项政策改变是值得嘉许的,旨在让成绩优异的学生获得公平对待,不会寒了学子努力的心。 只是我们不得不承认,在改革的执行上有一定的难度。当安华的宣布引起争议时,教育部和高教部并没有及时发联合声明清楚交代首相的论述,政府协作能力尚有待改进。 众所周知,大学预科班的学生进入名牌大学热门科系的机率,相比读大马高级学校文凭(STPM)的学生来得高,而且课程也比STPM来得容易及短,因此今天的问题不在于能否进大学,重点是STPM生进入大学过程是否透明与公平。 全国今年共有6万5000个STPM学位,截至7月5日有5万1416人报到,相比之下,报读中六的学生远比大学预科来得庞大,因为没考获10A的学子远比考获10A的人数来得多,中六依然是绝大多数学生继续深造的选择。 基于这点,教育部副部长黄家和称,教育部始终致力于加强和提高中六教育的地位,在考虑各个方面的同时,教育部也将重点放在中六班的设备和基础建设,以及加强STPM的考试大纲,使这条道路仍然是SPM毕业生升学的主要选择之一。我认为此举是再正确不过,绝非为了转移大家对大学预科班事件的不满。 不仅如此,教育部也考虑为中六高级助理教师提供津贴,以及提高STPM科目的人均补助金,虽然该建议仍处于初步阶段,但事在人为,只要不放弃自己的初心,一切皆可以实现。 有黄家和同志在教育部的努力与付出,以及全体希盟领袖的带领,相信团结政府进行的制度改革,一定会有所作为。让我们为今天迈开的一小步,以造就明日一大步前进!
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