教学新闻资料

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大柔佛焦点

宽柔学校庆111周年 | 黄慧珠：培养AI年代竞争力宽中进行教学改革

（新山18日讯）2023年，宽柔学校迈入一个世纪的第一个10年，今年庆祝111周年，也是踏入100年后第二个10年的开始，新山宽中校本部在掀开历史新页的此刻，也将站在扎实的办学基础上，顺应时代的发展，寻求改革与突破。新山宽中校长黄慧珠坦言，在这个传统文化与人工智能激烈撞击的时代，独中教育所面对的挑战是，既要坚持深厚人文底蕴的传承，又要加速孩子们应对AI科技时代竞争力的培养，有鉴于此，宽中的当务之急，就是进行教学体制的改革。 “去年，宽中董事会带领行政部进行了深入的探讨和策划，并毅然宣布在今年推行教学体制改革计划，同时，配合改革计划而实施的5天上课制，我们的态度是坚决和明确的。” 她今日是在宽中校本部举行的校庆活动上致词时，如是指出。黄慧珠接著以新山宽中校本部为例，指该校已策划将高三年段一年4门的学分选修课，从明年2025年开始扩大至高二年段，同时，学校也在高一开展了另一个新的课程改革项目，即“综合实践活动课程”。 “我们的理想是，在不久的将来把学分选修课推展到全高中年段，而初中年段的学生则必须参与综合实践活动课程。” 她续指，校本部也在所有的学科推动素养教育课程，鼓励老师们勇敢跨出应试教育的舒适圈，开发跨学科、跨部门和跨领域，即更灵活、更实际和更有效的课程。除了在课程设置和教学模式的改革之外，她说，学校也推动校外教学活动，加强课堂上的理论和实践能力上的联系，并促进学校和社会的连接，从而丰富学生的社会经验。 “今年，我们也展开小学服务计划，配合小学的需求，我们带领学生到小学去提供学术、学艺或服务性质的带动课程，加强中小学的联系之余，也培养学生的社会责任。” 她指出，为了让学生能在教学体制改革下的各项新课程中拥有更多自主学习的时间和机会，校方也实施了5天上课制，培养学生们主动学习的能力，以实践的学习方式，加强在未来时代中的竞争力。宽中董事长郑振贤形容，“111”的每个“1”其实各具代表性，比如第一个“1”是指历届董事、校长和老师，第二个“1”是新山的华团如新山中华公会和五帮会馆，第三个“1”是指宽柔基金会、宽柔校友会等，3个1皆为支持宽柔学校的中流砥柱，而他认为还有一个隐形的“1”，那就是每次热心参与义卖活动的商家和学生们。他赞扬宽中校本部扎下了稳固基础，以致后来延伸了宽中古来分校和至达城分校。令人欣慰的是，他说，至达城分校明年也将迎来首批高三生年段的学生，这也意味著该校将成为一个有完整年段的学校，这是各方努力，一步一脚印达致的成果。另外，郑振贤也提及，配合宽中三校于今年展开的教学转型计划，宽中也将调整教职人员的薪资。 “我们明年将提前调整800名教职员的薪资，即同步调涨7%。随著薪资调整，意味大学学士毕业的基薪，可从原来的3550令吉增加250令吉至3800令吉，到了2026年执行完整的调薪，相关基薪更可调高至4000令吉。” 宽柔小学五校董事长黄剑锋指出，从1819年槟城五福学堂创立至今，华文教育在大马这片土地已经有205年的历史。他说，宽柔学校是于1913年创校，作为华教发展历程的一部分，也肩负起华文教育的传承重责，成为马来西亚华教发展中的重要里程碑。 “随着全球华文教育的发展，尤其是在中国崛起的背景下，马来西亚的华文教育也迎来了新的机遇。华文和华语在国际上的重要性逐渐凸显，这为我们的教育工作提供了更广阔的平台。” 同时，他认为，华文在科技、商业等多个领域也展现出越来越广泛的应用价值，促进了各国人民之间的沟通与合作。 “世界在迅速变化，未来的挑战与机遇并存。作为华教工作者，我们必须以广阔的胸怀和坚定的信念迎接新时代所带来的挑战。宽柔百年历史所承载的创校宗旨与初心，正是我们继续前行的动力与使命。” 出席嘉宾包括：宽中副董事长拿督陈益昇、前任董事长林俊民和童星存、至达城分校校长郑美珍；南方大学学院董事长拿督陈洺臣、校长蔡润煌；新山中华公会会长何朝东等。特别一提，今次，宽中姐妹校台湾高雄市立高雄高级中学的16名学生也在2名老师的带领下，跨海前来参与宽中校庆活动，一行人较后也参与了拔河比赛，与宽中学生建立跨国友谊。配合宽柔学校111周年庆，新山宽中今日也举行了宿舍郭郑格如楼的翻新落成剪彩仪式。担任剪彩主宾的郑振贤披露，该宿舍是于2001年启用，距今23年才耗费290万令吉翻新，主要是为了提供更好的环境让学生得以更专心学习。他透露，翻新前，学生宿舍并没有冷气设备，但考量了天气炎热，翻新后的宿舍房间都具备了冷气。据了解，宿舍的旧设施也在今次翻新工程中被更换掉，例如学生原本使用上下铺并共用书桌，但新设施让学生拥有各自的学习空间。目前，宽中校本部宿舍预计有逾200名住宿生。除此，在宿舍的对面，郑振贤说，董事会也将所购置的两块地开辟为可供老师使用的停车空间。他说，过去教师们不容易找到地方停车，如今新增设的停车场可提供100个停车位，方便很多。

3星期前

大柔佛焦点

多元感官投入，学习效果越好老师进入体验式“玩中学”

理论讲太多体验做太少、老师唱独角戏缺少互动、内容空泛没有深入探索、急着教完但是没能教会、课程有趣但是没有效果、没能察觉学生的内心状态、重点太多等于没有重点…… 这是教学上最常犯的问题，怎么办？美国教育哲学家杜威强调学生的实际经验和参与式学习的重要性，要有效提升学生体验式学习，让老师们在课堂上设计玩的机会，董总学生事务局于7月6至8日主办，马来西亚体验教育学会联办“华文独中体验教育引导师研习课程”，8所独中16位老师借由一次“玩中学”，投入到各项活动或游戏，从玩中学习思考和探索。老师们在这3天的培训课程充满喜悦和智慧，不再接受填鸭理论知识，回到原来教学现场，而是透过各种活动和游戏，去体验抽象思维或概念化，进而实践在教学上。 “同庆老师把我们当学生，在培训课程上让我们直接参与，从中看到感受。”槟城菩提独中技职处助理李家盏表示，过去培训课程以理论为主，结束后需要靠老师自己去消化吸收，把学习融入教学，但是这一次老师身分转化为学生，在玩中体验回应默契、学会说故事、小组限时讨论、引导架构认识等等。授课老师是财团法人管理高尔夫教育基金会执行长黄同庆，他是马来西亚体验教育协会、救国团探索教育中心、北京中关村体验教育协会等4个机构引导师认证系统参与者。他表示，体验教育强调体验和反思。透过游戏设计让老师们通过感官去感受，达到自我了解，发现自己的行为模式与想法，从中反思并引发自己的改变动机。爱尔兰诗人叶慈（W.B.Yeats）说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”一般都是“老师说，学生听”，尤其教科书上都是其他人经验，老师赶课，学生只能停留在表层学习——背诵课程。先让老师参与体验式教研活动，通过经验学习，可以帮助老师将学生带进更深层次的理解。 “现在的孩子接触太多电子产品，对学习没有什么意愿和动力，而我们教育系统还是停留在填鸭式教学。”培南独中教务主任郭书麟坦言，时代变了，孩子变了，教育也要学着变。太多理论无法“深化”，也无法“消化”，这一次体验教育课程打破传统理论授课，让他从活动中玩出教育。因“脑”施教，找回学习主动权现在是一个“大脑博弈”的时代，我们无法控制自己的大脑认知。外界充满诱惑，为了帮助孩子找回学习主动权，让老师们认识大脑发展规律，黄同庆透过活动介绍大脑功能分区，包括额叶（判断）、颞叶（听觉）、顶叶（触觉）、枕叶（视觉），过程不断重复让老师们印象深刻。他提到，感官运用越多元学习效果越好，大脑更能记住有意义的人事物。吉隆坡尊孔独中活动处助理林美嫈表示，透过认识脑科学开始，可以更好理解学生在记忆、注意、思维的学习过程。例如，青少年时期的发育迅速是在前额叶，如此老师就能培养学生思维品质，提高他们的创新和批判能力。学习反思引导架构中的教学实践美国教育哲学家杜威将教育定义为，经验加上反省，等于学习。在体验教育课程上，透过各种活动和游戏设计，如短暂的相遇、养鸡农、记者会、团队默契报数、修护计算机、演化论、扑克反思，让老师们在不断重组与改变过程，将这些经验转为知识、技巧或态度。为何要引导反思？黄同庆透露，反思是要学员学习分析整个经验历程，并学会统整能力；让课程中的体验能够更深植人心强化记忆；连结课程经验与实际生活；协助学员澄清想法，并把想法转化成图像；让体验有更好的结论等等。目前是巴生中华独中辅导副主任的郑美怡，看过台湾体验教育推动者谢智谋老师编撰的体验教育书籍，在教学上都有套用书中学到的体验教育方法，但还是欠缺教学效果，直到这一次自己参与课程后，学会如何引导反思，才发现这些引导反思背后是有理论的，不是随便提问，有了很大收获。为了让教学上达到更好效果，这一次课程贵精不贵博，黄同庆表示，没有一种引导架构真正完美，但没有架构犹如汽车没有方向盘，所以让老师们专注在学3种引导架构，包括3W（What, So What, Now What）、PMI引导架构（Plus, Minus, Interest）、4F引导架构（Facts, Feelings, Findings, Futures）。过去曾参与探索教育培训课程的吉兰丹中华独中理科主任吴颖瀚，这一次从黄同庆亲自示范如何将活动融入到教学中，特别有启发。他表示，对于感觉的陈述，复述他人的感觉，再引导把感觉说出来，这是他自己比较缺乏的部分。而作为班导师如何和学生谈感受是他目前比较缺乏能力，透过学习4F引导架构让他学会如何跟学生聊话题，对引导学生写周记有很大帮助，尤其现今学生写作能力越来越弱的时候。马来西亚体验教育学会（MYEE）成立9年，由黄同庆于2009年将体验教育理念引进我国，并在2015年由一群来自不同领域工作者推广体验教育课程，并实行认证引导师审核认证。参与这一次课程的老师可以获得马来西亚体验教育研习课程结业证书，之后参与体验教育课程累计实习经验，可获颁“马来西亚体验教育引导师”专业认证资格。最后，体验式教学为何如此重要？黄同庆透露，真正能留在学习者生命中的，往往不是老师所讲授的内容，而是学生自己所发现的意义。所以，使用体验活动进行教学的好处有九点，包括：一、学生一起直接参与课程，二、肢体互动人机关系提升，三、刺激学生专注度与记忆，四、从活动中观察学生行为，五、借由活动引起课程意义，六、情景体验更好学习迁移，七、体验隐喻刺激多元思考，八、满足不同类型学习行为，九、学习如何从经验中反思。更多【新教育】：化学师在学术与业界的科研创新控场电竞解说员Reez Piu Piu 女性也能做“出圈” 科技教育引领数码化世界确保每个人都能跟上步伐大马溜冰小王子方则诚滑出一片天

2月前

【悼】造化有因、物外无相——悼念李乾耀/何启良

惊闻李乾耀老师辞世。天地不仁，英才何辜！又是一例。乾耀算是我的学生辈，结识于南洋理工大学，当时他在中文系念硕士，修新马华人史，我又曾在李元瑾教授的课堂讲过一节，因此缘分而相识。他为人谦虚好学，行事低调，然处事极为认真，绝无空言虚语，谨言慎行四字可概括之。他常来我办公室闲聊，皆是礼貌之晤谈，有一次还赠我书法垫布，如今此物仍在我书桌上，睹物思人，何等神伤。那年他看到挂在墙上我的几件黄庭坚、颜真卿书法木刻，有惺惺相惜之意，他的好奇全是因为他对书法钟爱，又具篆刻情趣，对我不登大雅之堂的木雕，不厌之。后来竟撰文评介，实为谈论拙木刻作品的唯一文章。我读罢几分喜悦几份惭愧。后来乾耀赴香港大学深造，临走前夕向我辞行，君子多礼，其容也恭。接着此去经年，天涯海角，不相闻问，人生经历各有变化。我辗转回来马来西亚拉曼大学任职，主管刚成立的中华研究院，陆续求才，以添师资。一日金宝校区林志敏老师提及何不联系李乾耀，我才知道他已经学成归国。于是邀他加入，他亦屈就受聘。他只在学校3年，却助我甚多。我一直津津乐道的是通过他才能获得饶宗颐题署“拉曼大学中华研究院”墨宝。饶公乃一代大师，按近代中国有“甲骨四堂”。郭沫若，字鼎堂；董作宾，字彦堂；罗振玉，号雪堂；王国维，号观堂。饶宗颐号选堂，于甲骨文字研究，亦斐然可观，因此，并称“五堂”。乾耀在香港大学业师单教授周尧先生，乃饶公挚友，因此结缘。单就此事，乾耀予拉曼大学中华研究院已经仁尽义尽。 2019年，我主办《历史慕羽》国际学术研讨会，邀各方学人赐稿。乾耀研究沈慕羽书法，论文为〈沈慕羽的楷书形体：正体规范与书艺别构的兼容〉，是一篇猛稿，后来马六甲沈慕羽书法文物馆把文章部分内容制作成看板，展览在馆中。其实马来西亚书法界获博士而具有学术成就者，唯李乾耀一人而已。乾耀在拉曼大学任教并不愉快。制度使然，而人事之纠葛更是恼人。几乎每一位院里的老师皆深怀情绪，我至今仍思之心栗。他刚到位，排课主任便安排他在八打灵再也和双溪龙两地上课，后来远派到100英里外金宝校区，每周奔波来回数次，整整两个学期，又不断有新课目要他负责（他备课、教学认真，与一般懒散老师不可同日而语），后来承诺第三学期不排课作为补偿又没有实现，使到他极为疲惫，感叹“时不我与”，此地不可留，终于拂袖而去。我每次回想这段事故总感到极为自责，身为院长没有及时关注与纠正，部分归罪于我。别后的第一次相遇乾耀于是离开学术，更准确的说，是离开了学术江湖（浆糊？），而又不能不说是幸事。若有健全制度和正常环境，乾耀学术成就绝对可以超越同辈。他后来投身于“心象艺坊”，与夫人共创文化空间，稻粱谋无恙，而文化功德自可一颂。周美芬、严沛弦都是他的书法班学生。或许他有更多的时间和空间做自己喜欢的事项，果然，他并没放弃研究教学，在新纪元大学学院继续指导国际博士生。2017年他编选的《翠园书画集》出版，余购得此书；2022年又读到《马华文学与文化读本》收入他的〈彭士驎行书抒情性的文学涵养与文化底蕴〉，我短讯给他，说这是“文集里一篇特出的文章”。他回函透露，“在MCO期间，也完成黄尧的研究书写，尚未出版”。我再回曰，“太好了！努力的结果，令人欣慰。到时找个机会聚一聚”。2023年1月，我回到吉隆坡，相约数友，也一起邀约了乾耀。这应该是10年前别后的第一次相遇。他送我他最新的作品《楷书心经》，当天餐馆内高朋满座，我特别安排只我们俩人合照，以慰我心中青青子衿。李乾耀（1967-2024），祖籍广东澄海，谦谦君子，为师风范；台湾国立大学学士，南洋理工大学硕士，香港大学博士；精通楷、行、草、隶，草书并荣获国际创艺联盟第一届国际展“十大优秀作品奖”；学术研究领域是“文学与艺术”、“先秦儒家与道家”。与余曾经是同修、同事、同道，有缘相遇，无缘相濡。他曾拟对联明志，“心据本源师造化、象超物外得环中”。造化有因，物外无相。他是乾坤一颗不惑之星，曾经光耀过。如今殒落，虽千人何赎！

3月前

华小母语教学符宪廖秋强：毋庸置疑

马来西亚华校杏坛协会总会长廖秋强表示，尽管华教一再面对极端主义者的针对与为难，但华小使用华文作为教学媒介语符合联邦宪法，毋庸置疑。

4月前

花城最热点

淡中智能一体机提升教学罗观福：尚欠7台盼赞助

淡边中华公学于日前在该校举行数码教学一体机及二十四节令鼓推展礼，邀请该校董事长罗观福主持开幕礼。

4月前

花城最热点

【戏曲香火／02】肩负传承与推广使命，大马粤剧迎来年轻新声

为了吸引更多年轻人走进粤剧世界而主打“年轻牌”，让观众和年轻世代知道——粤剧一点也不老，激起新世代的兴趣。

5月前

马翠娟劳心劳力教学免费为友族生补华文

30年教学生涯，九成时光都给了玻璃市港口对面港启明华小，马翠娟看着这所学校从简陋校舍，转变成一所设备齐全的学校，也面对着非华裔学生越来越多的情况。她在后期接受了校长的献议，为后进非华裔生免费补习华文，以提高学生及学校的华文科成绩表现。

6月前

改善建设教学见效双溪泗里中华9新生

在安顺微型学校双溪泗里中华小学董家教、教师的努力改善建设、提升教学情况下，成功加强家长信心，今年该校迎来9名一年级新生，其中8名来自安顺地区。

6月前

【今年我最想放下的事】放下自己，重新启航/陈赛玉（峇冬加里）

今年10月，我从服务了34年9个月的工作岗位退了下来，我喜欢我的工作，而且越战越勇，无奈时间到了不得不退下来，我内心是万般酸楚和不舍，甚至有些不知所措。三十余年的教学日子，我过得很快乐，也很享受我的工作，教学相长，这些年来不敢说我把学生带得多好，但很肯定的是我的工作、我的教学、我的学生让我的心灵持续茁壮成长，成为今天的自己。下岗了，我其实损失惨重。首先我失去了天天与年轻人混在一起的机会，不再得以分享他们的快乐和泪水，不能时而显师威咄咄逼人，时而当老妈妈苦口婆心唠唠叨叨，时而像朋友那样与他们闹闹打打……跟他们在一起的日子，我过得很年轻，好快活。然而两个月前，这看似人人都羡艳的退休对于我可是灾难性的改变，我前半生过半的生活重心突然就凭空消失了，日子顿时寂寥。我假装忙碌应对家里繁杂的人事和家务事，心里却着实空得发慌，不断的在怀念有规律的上班时间、穿梭课室间无尽的忙碌及教课后的成就感；就这样不断的沉浸在昔日的美好中，无法自已的感觉失落，这一切叫我情何以堪啊！两个月过去了，生活的碎片拼凑不出一幅我想要的图画，我过得很不踏实，所以在本年度结束之前，我一定要努力的放下过往的自己，路才能继续走得下去。如果一直紧紧的攥住过去34年的美好不翻篇，还有什么心情安排接下来的日子？人生路是单行道，你无法走回头，如果已经努力的走过生命中的每一刻，不管好的坏的，过了的就得放下，唯有放下原有的自己才得以开启人生的下一页，才得以渐入佳境。所以我要努力放下旧时的自己，以一个全新的自己去迎接人生的下半场。我要放下好为人师的习惯，要为健康而活，努力的去纠正我的五音不全，多陪伴家中三老，迈开脚步多面的去开阔视野…… 人生下半场尽管已经不一样了，但它也必须精彩，我如此这般的告诉自己。

8月前

【今年我最想放下的事】欲放还休/廖国平（居銮）

请学生写书法：谢谢桃源乡讯，合影寄出。教学之余，指导写作，催交稿件，邮寄福建。编辑效率高，很快回音，稿件被录取，还有稿费，学生乐翻，赤子之心，容易满足，绽放笑容，顺便接受同学羡慕的目光。稿费是生活的点缀品，是学习生活的良方，快乐的泉源，我一直很享受这单纯的喜悦。我知道再美好的感觉也要放下！已经享过退休仪式的荣光，只是退而不休。一年年增长，准备割舍伴随的熟悉感，新陈代谢是自然。教学生涯有很多抒情性，更具文学性。当初我选择扛起；如今也得适时放下，只是内心挺煎熬。高二的学生笑盈盈地说老师我明年就给你教了，好期待！他不经意的话在我内心掀起千层浪，惊涛拍岸！受邀到其他班级指导写作，满堂笑声，回馈单纸上语多感激，说经常听同学讲起老师，今天有幸听一席指导写作，获益良多。这些字眼又让我沉思良久。校长则说你不要这么早退休，你的位子最难找人替代，同事听后笑说光环之下注定是阴影，谁想在阴影里生活！早年舍妹患重病，得一奇人（非医生）出手相救，奇迹般痊愈。与父亲渐熟，曾对父亲说观音入梦，好言相劝，上天赋你医术，若不助人将遇灾祸。心有悟，不敢韬光养晦，极力助人，让不完美的社会趋向美好。我听了校长的话，天真幻想自己也是教育界高人（现实情况只是身高可以看），耶稣会入梦给我这般神话吗？祂还没来过诶。孙子近度晬，天性使然，活泼好动，攀高爬地，探索世界，唯体力不足，得分分钟盯着，防不胜防；媳妇分身乏术，难免跌倒碰撞，听着萌娃经过，内心纠结不已，学生与孙儿共拉扯，我像挑着扁担，两头兼顾，一众一寡，一远一亲，前后都得照应，左右为难啊！心想离开，放下这里，到岛国帮忙照顾新生代，含饴弄孙，减轻儿媳负担。秘书来催，考虑好了吗？签约宽限期到了！星期六成绩审查会议后答复。高一级会议上班导师提出问题，一时声响，很快就超过原定时间，信息通知，点击打开，家人说就这样放弃很可惜，三思为好。我再陷两难，苦思，会议后走向校长室……

8月前

克服语言不通难题 2教师深入部落教原住民

尽管语言不通，两名教师毅然深入吉兰丹州话望生原住民部落教学，过程不易，他们却矢志奉献最好的自己。

12月前

获副董事长张福兴赞助育才独中明年IPAD教学

（怡保18日讯）霹雳育才独中董事长拿督吴国芳指出，霹雳育才独中获得副董事长张福兴的赞助，即将在明年落实IPAD教学计划，并结合目前的电子白板教学。他表示，董事会希望这些新科技能够有效地辅助老师们完成教学，同时也为学生提供更丰富的学习机会和资源，让学生学习新事物，不落后于时代。吴国芳：激发学生学习兴趣创造力吴国芳今日首次以董事长的身分，在霹雳育才独中教师节庆典上致词。他说，在软体教学方面，董事会将与时并进，推动学校采用先进的教育技术和创新教学方法，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，董事会也计划组团到中国各大专院校做交流，以开拓更多升学通道。 “根据世界的趋势，未来中国的经济发展将会逐渐领先，所以精通中文及了解中华文化历史的独中生，在日后的中国经济市场是占有绝对优势的。我也非常鼓励独中生在毕业后，到中国深造或发展。” 他指出，这届董事会将继续承接发展学校的意志，推动各项学校发展计划。他们准备加快脚步完成图书馆工程，以免耽误学生们使用图书馆，同时与校务部一起探讨图书馆的建设发展和功用，以便图书馆在建成后可以被充分利用起来。他说，董事部也朝着突破1500名学生的目标前进，待图书馆工程完成后，董事会将紧接着实行增设宿舍大楼的计划，以便容纳更多外地学生。他感谢在霹雳育才独中奉献多年的老师们，他们为了捍卫华教，守护育才百年基业而默默耕耘，造就了今天的育才。黎镇光：开创全面发展教育模式校长黎镇光指出，教师节是向教师致以崇高敬意，也是共同反思教育使命的时刻。在这个快速变革的时代，如何培养具有创新精神、批判思维和团队合作能力的学生，是一大挑战，因此，我们需要努力开创一种全面发展的教育模式，为学生提供更广阔的发展空间和更多元化的学习体验。 “为了实现这一切，教师们需要保持教育的热情，不断创新教学方法和教育理念，以更高的标准要求自己，引领学生走向成功的道路。” 他希望教师都能坚持追求卓越，不断提高自己的教育教学水平；怀揣梦想，勇于创新，积极探索适应时代发展的教育方式；保持赤诚之心，用真诚和耐心去对待每一个学生，让他们感受到你们的关怀和爱护。他感谢无私奉献、恪尽职守的育才独中教师这些年来对学生及学校的发展所作出的贡献。同时，他也希望学生发自内心的尊敬老师、理解老师对学生的良苦用心，尊重老师为学生付出的辛勤劳动。在课堂上专心听讲、准时呈交的功课、成绩上取得进步，这都是对老师辛勤付出最大的回报及肯定。配合教师节庆典，霹雳育才独中今日也在活动上表扬多年来为学校竭尽心力、勤恳服务的教职员，包括服务满30年的蔡秀芳老师和郑玉珍老师、服务满20年的刘国荣副校长、服务满10年的周冬梅老师及职员董承发。今日出席者包括董事会总务黄伟生、副总务张文义、财政刘子真、董事张文惠、董事甯育凤、理事胡禄焕、霹雳育才校友会主席陈金灼、霹雳育才校友会副总务廖庭方、育才独中家教联谊会主席丘耀仁等。

1年前

【5月征文】在钢骨水泥中寻幽探秘/海角（双溪大年）

傍晚时分，我和邻居闺蜜会一起去自个儿的花园住宅区给孩子学骑脚车。身为好奇宝宝的我们，总会往人家的庭院瞧去。特别是那些锦花绣草，或是枝繁叶茂的果树，都会让我们驻足欣赏，留恋不去。来到一棵莲雾树下，我们看着满地糜烂的浅绿色莲雾，频频摇头惋惜。恰好主人翁就在墙后，攀谈下才知莲雾易引小鸟的青睐，未及熟透，它们急急来啄。即使包上报纸，仍惨遭毒啄。所以，能撑到熟透采来吃，就如中彩票般幸运。 “这莲雾熟了也一样是青色，但是味道可甜了呢，咬下去汁都跟着流下来。”那甜，仿佛也流进我们嘴里去。这家看了莲雾，转身即与释迦相遇。我还在记忆词库寻找它的名字时，身旁小吃货已脱口而出：它叫释迦，老师跟我说过，可是我没吃过。兜花园给孩子实地教学 “对对对，它里面跟红毛榴梿的果肉很像，连种子也似双胞胎。”释迦是小时候我们去外婆家才能吃上的水果。吐种子时，还要比赛谁吐得远。 “那条街角头间种的菠萝蜜也很大。我曾经还想跟人家讨叶子来做造型馒头的垫子。”那段为造型馒头疯魔的日子竟已是两年前的旧事。再继续兜花园时，还与童年的人参果树相遇。我像是遇到故友般兴奋，跟邻居就是一轮叽哩呱啦述说着人参果的美味和甜腻。讲到吃，像是抽出一条线头，我们开始沿着吃货线一路说下去。直到我被一棵长满小红果的树吸引，如磁铁般粘住脚步，再无法挪开半分。叶片似椰叶，细长的叶片像倒勾往下垂。娇艳欲滴的果实像极了古早味零食腌红桃，那个手啊，下意识就往那儿靠，只差一丁点儿即能把它摘下。 “妈妈，这个好像是槟榔咧！”大女儿的话飘进耳里，脑海闪出在台湾旅行时，遇见吃槟榔人张开血盆大口模样。我立马清醒！回到家，9岁的瓜认真取了我拍的照片上网搜寻，果真证实了猜测。不只如此，还搜出吃槟榔的副作用。那一帧帧吃了槟榔脸肿到不成样子的照片，彻底掐灭我最后一丝的非分之想。从此翻章，永不再提。一路走向归途，邻居还跟我介绍本地人常用来入菜的山佬叶。它可用来煮咖哩，加入马铃薯、菜豆、虾等，是一道有娘惹特色的美食。我才忆起前两天家婆也煮道结合山佬叶、姜花、黄梨等的酸甜菜肴。这些配搭是我在雪州时，完全没碰触过的食材，却又有种独特的风味。简单的一趟兜花园，却硬是让我们走出一条记忆与现实结合的路。寻幽探秘之余，也给予孩子实地教学，认识不同果树和野菜。我始终认为，最美的风景不在远方，而在眼前。最佳的教育亦非外求，就在当下。

1年前

【六日情/妈妈说】01.年过30/兰儿（怡保）

每个人都说30岁是一个很尴尬的年龄。曾经充满胶原蛋白的脸蛋逐渐转为蜡黄色，脂肪也开始努力堆积在身体的每一个部分，乌黑亮丽的头发也开始逐渐参杂了一些银色。我的身高有些令人羞涩，如果长胖的话会很明显，为了让自己看起来年轻几岁，我决定每天去我家附近的游泳池游泳。那里共有4个不同深度的泳池，考虑到我有些羞涩的身高，我选择了儿童池。每天傍晚6点，我看到泳池的每个角落都挤满了小孩。他们一跃而下，有的手掌拍打着水面，溅起一片水花，他们兴奋地尖叫。我已经将孤独修炼到了另一种境界，我会巧妙地摆动着蛙泳腿，躲过所有的水花、跳跃和噪音。一个细雨绵绵的傍晚，我依然沉浸在我的水底世界。在雨天，通常那些妖魔鬼怪都不会出现。我非常享受整个泳池为我独占的感觉。就在我沾沾自喜的时候，一个印度小姑娘突然向我喊道：“Aunty！Aunty！”我回头看看她是否在喊她的亲戚朋友，却发现没人，我才意识到她口中的“aunty”原来是在称呼我。她很笃定地向我走来，我听见了我那敏感又脆弱的心脏破裂的声音。“Aunty！Aunty！Aunty pandai berenang！Boleh ajar saya？”虽然她否定了我的年轻，但是她肯定了我的游泳技巧。基于这一点我决定暂时原谅她。看着她那充满求知欲的脸，让我有了当教练的冲动。我教她把嘴巴张开，吸一口气，然后沉进水里像喷鼻涕一样把气呼出来。她很兴奋地点着她的脑门，张开嘴巴。我不确定她是否理解吸气的概念，但是喷鼻涕，她确实做到了，因为一上来时两条像毛毛虫的鼻涕从她鼻孔冲了出来。无法接受一直叫我aunty 我挠了挠自己的后脑勺，我想如果学呼吸没天赋没关系，就教她练个蛙腿吧！我叫她趴在池边，使劲拉她的腿做了一个看似蛙泳腿的游法。她疼得直嚷我停止，让她自己试试。游了一会，与其说像只青蛙，我觉得更像是溺水的鸭子。印度小妹没有对我的游泳教学失望，她望着我说：“Susahlah！Tak apa，terima kasih aunty！” 她就这样缓缓地在池里以鸭子溺水的游泳方式游向了一个中年妇女。“Mak，aunty itu pandai berenang. Tapi aku tak pandai！”承认自己的弱点是我敬佩这位小女孩的地方，但是一直叫我aunty，这让我无法接受。后来我看见那位印度小妹又转向了另外一个人嚷着：“Kakak！Kakak！Boleh ajar saya berenang？” 我把这个故事告诉了我妈妈。妈妈说：“你都30了！不叫你aunty难道叫你adik？” 【六日情/妈妈说】01.年过30/兰儿（怡保）【六日情/妈妈说】02.买鱼还是买虾/兰儿（怡保）【六日情/妈妈说】03.天下马路一般黑/兰儿（怡保）【六日情/妈妈说】04.天真无邪/兰儿（怡保）【六日情/妈妈说】05.生活白痴/兰儿（怡保）【六日情/妈妈说】06.山上师姑/兰儿（怡保）

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家协：免造成师生负担延长假期扰乱教学

国内家协组织认为，若因为热浪来袭而延长学校假期会扰乱教学和学习过程。

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【读者投稿】陈君敏／当华文科遇上娱乐性教学，会擦出什么火花？

3月开学数天前，我们看到了一项引人注目的政策：教育总监拿督卡鲁丁要求学校开学的首周实施娱乐性教学。为什么教育总监会提出这样的政策呢？首先，我们需要明确的是，教育的最终目标是什么。教育不仅仅是为了让学生掌握知识和技能，更重要的是培养学生的创造力、创新能力和社会责任感。这些能力的培养，不仅需要学生在课堂上接受严格的知识和技能训练，更需要他们在实践中不断探索、尝试和创新。娱乐性教学正是一种非常好的实践机会，其核心理念是“玩中学，学中玩”，通过游戏、趣味比赛和小组互动等形式，激发学生对学习的兴趣和热情，提高学生的参与度和学习积极性，锻炼学生的思维能力、创造力和团队协作能力。华文科通常被视为相对严肃和沉闷的学科。学生往往需要背诵大量的汉字、语法和古文，这让学习华文变得枯燥乏味，缺乏趣味和互动性。这也是为什么许多学生对于学习华文感到畏惧和厌烦的原因。然而，当华文科和娱乐性教学相结合时，却会擦出怎样的火花呢？以下是我个人在进行娱乐性教学时的分享。在第一个星期的华文课堂里，我结合了线上和线下进行娱乐性教学：第一天活动：线上猜词语比赛学生被分成男女2组进行PK赛，哪一组学生获得最多分数的就是赢家。第二天活动：线上情绪配对游戏让学生针对自己的情绪，进行配对活动，然后勇敢地向大家说一说自己的心里感受，彼此互相了解。第三天活动：线上闯关游戏──主题：《小红帽》首先，我给学生说《小红帽》的经典童话故事。听了故事后，学生就必须闯5个关卡，来救一救《小红帽》。第一个关卡是根据故事的内容，把正确的图片拉进路线图里。第二个关卡是词语配对游戏，以了解孩子对故事中词语的认识。第三个关卡是分析小红帽和大灰狼的人物性格，并说一说自己最欣赏哪一个故事中的人物。第四个关卡是提供小红帽线索如何找到大灰狼，学生必须形容大灰狼的外貌，以帮助小红帽找到大灰狼。第五个关卡，学生必须分享从故事中学到什么道理。最后，同学们成功闯关了。这时，大家在欢乐的氛围下唱唱《小红帽》的儿歌。这3天的线上活动，不仅可以提高学生对华文的兴趣和积极性，还可以让学生在愉悦的氛围中更快乐地学习华文。第四天活动：线下活动《桌游之华文知多少》这场游戏的玩法如下：教师得事前准备好50张的题目卡，每张题目卡上的问题可分为量词、成语、修辞、同义词、反义词等等。游戏开始时，学生轮流投骰子，然后翻开题目卡，回答题目卡上的问题。答对的同学将得到游戏筹码，最后得到最多筹码的学生就是大赢家。第五天活动：线下游戏《抽抽乐之华文知多少》学生轮流上前抽一张自己想要的纸贴，然后回答纸贴上的语法问题。游戏时，大家都很紧张，当自己的队伍抽到纸贴而不会回答时，大家都会站起来抢着帮忙回答。虽然此举违反了游戏规则，但是大家却不担心被扣分，或者失去玩游戏的一次机会。学生的举动令我很惊讶，因为此时，大家更加在意的是能够回答纸贴上的题目，而不是比赛的结果。华文科与娱乐性教学结合创造出有趣而且有效的学习体验。两者结合为学生带来学习上的新鲜感和动力。一起来灌溉幼苗茁壮尽管娱乐性教学只实施了一个星期，但是这种教学方法获得了学生的喜爱。然而，一周的时间并不足以证明娱乐性教学的有效性。因此，我们应该鼓励教育者持续地进行娱乐性教学，以提高华文学习的质量和效果。但是，如何让教育者长期实施这种教学方式，让它成为一种常态化的教学方式呢？以下是我的一些鼓励教育者实施娱乐性教学并让其长期化的方法：首先，教育者需要充分认识到娱乐性教学的重要和价值，积极尝试和实践娱乐性教学。通过实践娱乐性教学，教育者可以更好地了解学生的需求和反馈，并在实践中逐步改进教学方案，从而更好地适应学生的需求。其次，教育者需要得到足够的培训和支持。教育局可以为教育者提供相关培训和资源，使教育者能够更好地理解和应用娱乐性教学的理念和方法。此外，学校管理层也需要提供支持和鼓励，包括提供教学资源和奖励优秀的娱乐性教学案例等。最后，娱乐性教学需要得到家长和社会的支持。家长和社会需要了解娱乐性教学的意义和价值，支持学校和教育者实施娱乐性教学，从而促进学生的全面发展和提高学习成果。总之，要让娱乐性教学成为一种常态化的教学方式，需要教育者、学校管理层、家长和社会共同努力，共同推进娱乐性教学的实施和发展。我希望这篇文章能够为教育者带来一些启示和思考，让我们一起期待学生们在娱乐性教学中茁壮成长。更多文章：英迪学生职员学习演奏甘美兰 Agoda CODEGODA编码赛挑战3小时解决6算法【研究故事】用2技术更准确预测干旱 MYStartup Hackathon X DNB编程马拉松赛，6人用5G技术破题赢万元新纪元美术系毕业生，用创意与美关怀社会

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