马晓娟｜国民教育

教育部是深受华社所关注的部门之一，谁当教育部长和副部长在每一届政府总是深受关注。

但涉及教育的问题似乎一箩箩，在团结政府下的百日新政，大家也还没看到教育部有明显的举措。

在我身边，看到许多家长选择国际学校、独中、家庭教育和国外学校，就读华小和国民型中学的孩子，也不时听到同学转校的事情，眼见同学的分道扬镳，大家都难免失落，而问题究竟出在哪里？

有一名家长说，她原本打算让孩子完成华中的教育后，才和子女搬迁到新加坡和丈夫团聚，但其就读中三的女儿的国语和历史都跟不上，若要获得大马教育文凭，国语和历史科都须及格。

她感叹地说，马来西亚的教育越做越不够好，导致后进生没有兴趣学习，加上前2年行动管制令学校时而关闭时而重开，许多学生根本追不上纲要。

我问，不怕孩子需要重新适应新的教育课程吗？她回答说，新加坡政府将在2024年起，取消中学教育分流制，并全面推行以科目为基础的综合评分制度（SBB）。届时，学生在进入中一时，将会获得一套与他们能力相匹配的科目。取代中学分流制后，学生不再有快捷、普通源流之分，借此协助学生发掘潜能、减少源流所带来的歧视和标签。

反之我国教育，似乎裹足不前。尽管前教育部长马智礼曾掀改革，取消小学一至三年级分班制和考试，并以课堂评估取代原有的制度；2021年4月前教育部长莫哈末拉兹也宣布废除小六评估考试（UPSR）和取消2021年中三评估考试（PT3）。但有人赞好，也有人反对。