教育界人士：每天限上4科 恐影响学生学习专注力

这名华小行政人员提到，教育部推出这项方案，确实有助于解决书包过重的问题，但也有可能因此而付出大代价。

另一名参与编排时间表的华小行政人员受访时表示，基于受限于一天只能排3至4个科，出现的影响有两种，即可能影响学生的学习兴趣与专注力，进而影响学习成效，另一方面，则会影响教师的教导。

他说，为学生带来的影响主要出现在同一天上的某语文科课，可能会多至4节，还有的就是原本可以每天都被排进时间表里的三大语文课，可能会出现“断层”，即某个语文科，可能在一周五天里，只有3天会被排进时间表里。

“老师的影响方面则普遍会出现在大型学校，如某名教语文科的教师，需一天之内教同一班的学生达4节或以上，而且无论教哪一班，都需一次过教上两节或以上，以致有可能会把相关教师累坏，最终也是会影响教学效果。”

家长：书包重量确已减轻

针对以上时间表重新编排可能带来的教学影响，记者拨电访问了实兆远两名家有一年级至三年级学生的家长，他们受访时皆为近日孩子的书包已减轻感到开心，但不知道上课时间的重新编排详情。

有一名孩子今年就读华小三年级的江女士说，她确实发现孩子的书包减轻了，因此非常认同教育部对减轻学生书包重量而采取的措施。

“我没有留意重新编排上课时间表的问题，也不清楚详情，但若真的是会造成孩子失去学习乐趣及专注力，这项举措就不恰当，教育部应考虑两全其美的方案，以照顾到学生的整体发展。”

有两名分别就读一年级及三年级孩子的实兆远家长董仕凯说，他有留意到孩子的书包变轻了，他也为此感到开心。

他说，校方有发一个有关从下星期开始学生不用带副科课本回校，因为校方决定改用电子书来取代教学的通告，而他赞成校方的这个做法，但不知道重新编排上课时间表，以及限制每天最多只能上4个科系的情况。

他说，若重新编排的时间表会对学生的学习带来影响，如失去专注力及兴趣，那教育部官员就应重新检讨这个措施。