曾桂安：正面接纳犯错 赏识教育让孩子状态变好

在讲座的开场，他以苹果有几颗种子去比喻孩子是希望的“种子”，父母善待孩子，孩子长大后成为父母，就会同样的方式去教育孩子。

他指出，接纳孩子犯错，并非鼓励或放纵孩子犯错，在孩子做错事，不要指责孩子是坏孩子，不准犯错时最残忍的教育，允许孩子犯错时最美好的教育。

“就如孩子学走路一定会跌到，父母总是笑着鼓励孩子重新站起来，在犯错中成长。孩子还小，还不成熟，会做错事是正常的。大人做错事也要勇敢认错，做孩子的榜样。”

他以教育界多年的经验分享，做人要对自己有要求，而且是严格要求，全力以赴做到最好；不是以分数来看是否全力以赴，是要做好三件事：上课认真听课、放学认真温习、温习不懂就要问到懂。

“当你做好这三件事，不论考到几分，都是自己的100分，因为已经全力以赴，这个100分是给自己的态度100分。”

奴才教育vs人材教育

曾桂安表示，每个孩子最渴望的需求就是得到大人赏识的爱，孩子一旦具体感受到大人赏识的爱，生命状态就好了，就有动力做任何事了，就感到生命充满幸福了。

他认为，打到孩子被动学习的是奴才教育，这种教育的特地，让孩子长大继续做奴才；爱孩子爱到他主动学习及做好事才叫人材教育。

挑毛病会破坏彼此关系

“每个孩子心中都有两个孩子，家长要用心去唤醒孩子心中的‘好孩子’，让他改过。事情的发生不会决定后果，是怎么面对犯错的心态。”

他指出，家长爱孩子，但未必懂得爱孩子，爱是要学习的。曾桂安说，遇到挑战（孩子犯错），家长不要给予负面反应（打骂、责备、抱怨、羞辱），挑孩子毛病不仅会破坏彼此的关系，常被挑毛病的孩子会逐渐变得自卑。