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中学生涯的结束,人生就迎来第一个十字路口,面对抉择难题。
有人选择继续升学,有人选择踏入“社会大学”。决定升学者,有人目标清晰,希望报读某科系,可是却也必须考量经济能力、地理距离和固打制等客观因素,有些还必须获得家人的允许。
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家境富裕者,有比较多的选择,可以到私立学院升学,毕竟学费不菲,有些家长必须变卖房产或者拿出公积金供学费。
许多贫穷子弟,寒窗苦读,希望通过特优的成绩,可以拼进学费廉宜的国内公立大学。
尤其是大家都希望能在最短的时间能入读大学,其中大学预科班比起中六课程,可以更快地到达大学门槛,但名额很少,就算是拿到全A也未必可以获得大学预科班名额。
中六课程也是升上大学的途径之一,只是比较耗时,需要一年半,而且课程艰难,所以“吸引力”始终不如学院基础班和大学预科班。
昌明政府在今年让考获10科A的非巫裔可进入大学预科班,属一个有建设性的改革。至少有了一个绩效概念,而非过去特优生总是不明不白地被排拒在大学门槛外。
而中六虽然看似缺乏吸引力,但是中六生考取的大马高等学校文凭(STPM),除了我国,也是世界多国所承认的A水平资格。
一直以来,中六班也很低调地培育国家人才。
当大家在关注大学预科班的非巫裔学生录取人数,教育部宣布了将会给予中六生生活津贴。虽然有人说,派发津贴与中六生毫无关系,但我觉得带来鼓励的作用。
因为很多人对中六课程止步的原因是因为课程耗时,加上大学至少3年学位课程,总共需要在象牙塔至少4年半的时间,才能踏入职场赚钱。
所以与其大家都在议论僧多粥少的大学预科班名额,应该让学术最佳、家庭经济背景最需要和课外活动表现佳的学生就读当儿,不如优化中六课程,添加其价值和满足学生需求,让升学者有更多选择和淡化对大学预科班的迫切期待。
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