天氣陰晴不定,已成為了一個原本讓人慌亂失措,如今變成司空見慣的的氣候趨勢。
我國最近迎來雷雨交加的天氣,上午豔陽普照,到了下午黑雲瞬間覆蓋天地,接下來就是下大雨,強風颳起。
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惡劣天氣除了影響生活和工作作息,也影響生產力,例如農作物的收成和出海才能捕獲的魚鮮,也衍生水災等問題,打擊經濟活動。
近來也傳來多宗天災人禍,樹倒、土崩,甚至有行人走路時跌入地下坑洞的事件。
在大自然的威力之下,人類顯得卑微,如果沒更好的基本設施,只會讓人步步驚心。
天氣的驟變讓人感到無可奈何,而政策上的變革也讓人感到心驚膽跳。
最近副首相阿末扎希公開呼籲政府恢復已取消的小六評估考試(UPSR)和中三評估考試(PT3),理由是為了解決學生在讀寫算方面的不足。
聽到這項建議,令人感到驚訝,畢竟取消該考試才3年而已,時任教育部高級部長莫哈末拉茲宣佈廢除了這項考試。於是,UPSR和PT3就這樣在疫情中取消了,取而代之的是校園評估和課堂評估。
取消上述考試之後,各界有贊有彈,贊同者認為可免除公共考試壓力和大家只注重A的數量和拿來攀比的情況。
反對者則認為上述考試是一個評定學生成績的重要標準,也可以通過這種績效制進行分班和評定學術能力資格等。
雖然政府廢除了UPSR和PT3,我國教育是否走向更好的改革,如今似乎還看不到其成效。
教育部長法麗娜很快就對恢復UPSR和PT3的建議作出回應,她說,孩子不是實驗室的白老鼠,不能一下有考試,一下沒有。反之,將會強化課堂評估和師資。
是的,如果教育再U轉,苦的不只是學生,還包括教師和家長。面對更具挑戰的時代,大家更應該檢討高輟學率的問題、國際學校、獨立學校和家庭學校的競爭,及如何給予新生代更優質的教育。
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