拼音教学更为系统化 长者轻松学会海南话

“海南话在自我称呼上，对同辈和长辈的‘我’字发音有所不同，跟同辈是用wa，对长辈则用nong。”

比如，用在海南话的问词“bo”，在华语就是“吗”这个字；或是jia字（吃）能同时代表华语的“喝”字，华语我们说喝茶吃饭，海南话就是jia teh 、jia boi。

学员年龄层涵盖老中青

陈如知表示，所用的讲义是统一的，学员就算是中途才加入也不妨碍学习，可以请教其他学员或询问他；他指出，海南话拼音是新的东西，即使已有海南话基础者来上第一堂课也不会觉得浪费时间。

在他的班级，学员年龄层涵盖老中青，有些还是80岁以上。长者会因为记性不好而影响学习吗？陈如知认为，其实最重要的是有合适学习语言的环境，只要是身边常有讲海南话的人，自然比较容易学会。

他分享到，本身是海南人，家里开海南面包店，身边清一色是海南人，从小到十多岁，都身在讲海南话的环境。

“《海南音字典》对于初学者或已经有基础者都非常有用，而且可以学会统一标准读音。其作用就像汉语拼音一样。”

其中一堂课是学员用海南话作自我介绍，由于所会的海南话不多，大家都绞尽脑汁把会的词汇凑在一起。

学员在每一堂课都会有一些练习去复习之前的教学，陈如知在白板上写海南话拼音，点名学员去读出，或者写华语字，叫学员以海南话念出该字眼。

“学员彼此之间的对话部分要到最后三堂课才能进行，因为那时他们所学会的词汇多了。”

陈如知提及，海南省很大，来自文昌、琼海、万宁市的海南人在发音上并不统一，会有一点口音上的差异。

梁振奋：乡音是文化的根

会长梁振奋表示，在其位，谋其政，推动海南文化是该会馆的使命，会馆在推动乡音时面对很大的挑战，尤其是年轻人觉得乡音对他们是没有实际用途，对学习乡音兴趣缺缺。

他指出，当陈如知自荐想要开班时，其实他蛮犹豫的，担心好像之前开班那样反应不好而中断。

“但是乡音是我们文化的根，失去了根就很可惜。当初我们推动学习乡音，因缺乏系统话教法，不知从何着手；海联总会办的海南话拼音教学师资培训营很成功，有助于我们在推动乡音上迈出一大步。”

梁振奋很欣慰再次开办的会话班反应踊跃，会考虑继办第二单元，让海南乡音学习之路走得更远。

韩雯慧：学海南话未必需会华语

妇女团团长韩雯慧说，为了吸引更多人参与会话班，妇女团采用多元管道去宣传，除了传统的平台，还让年轻乡亲制作动画宣传短片、在广播平台打广告等。

“为此还有收到一些霹雳州以外的人询问想要上课，不过我们是实体班，所以较适合本地人。霹雳海南会馆的会员上课是免费的，非会员则是象征性收费20令吉。”

韩雯慧本身是海南人，小时候常和祖辈以乡音沟通，祖辈离世后就少有机会讲海南话，参加会话班后接触到海南语拼音，她觉得对学习乡音更易上手。

“拼音方式能潜移默化让我们看到某个字眼时想起怎么以海南音去念出。有了拼音系统，学海南话的前提也未必需要会华语，英文教育背景者能透过拼音读出海南音，在适应上不成问题。”

符国庆：听到乡音感亲切

乡贤符国庆带妻女一同来上课，他表示，父母从海南来，小时候和父亲以海南话沟通，不小心在话语中说广东话就会被责骂，母亲就要他代读从家乡寄来的信函，迫使他必须要学会乡音。

“现在我以类似的铁腕方式训练女儿学海南话，当她对我说广东话时，我会假装不理睬她，希望以此让她尽快学上手，如今她能以海南话基本对话了。”

符国庆说，去海南岛到处都能听到乡音，很有亲切感，让他有“大家都是一家人”的感动。

潘雪芳：上手后带孩子来学习

自小在家的学习语言为华语的潘雪芳说，她童年时只和公公以海南话沟通，知晓海南会话班开办，她毫不犹豫就报名参加，想要重拾学习乡音。她打算在自己学上手后，再带孩子一同来学习，在家里能营造一个让亲子以海南话沟通的环境。

叶春秀：应延续血缘的根

海南人叶春秀指出，可能是时代的转变，她的父母没有跟她以海南话沟通，不过她认为，语言是血缘的根，后辈应该要延续下去，毅然决定加入会话班学习。

透过学习乡音，勾起了她和公公过往相处的点滴回忆。为了让学习变得更有趣，叶春秀主动去找海南歌曲练唱，多唱多讲，就会较快学上。