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地方大霹雳记者心视线
2:15pm 04/08/2022
陈世传|身教塑造孩子品格

日前陪同6岁的女儿到就读的幼儿园领取年中的学习评估,获得园长的称赞,形容女儿比同龄孩子表现最出色的,就是她的独立。

园长说只要老师吩咐下来的事,女儿就会一一的完成,遇上不明白的地方,会询问老师后,再由自己解决。

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对于园长的称赞,还有女儿的表现,我这个当父亲的,肯定是开心与骄傲的。

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我觉得小孩子阶段,是性格与品德的塑造期,因此选择了用身教来成为女儿的学习对像,用言教来告诉孩子,为何要这样做及那样做。

虽然在时代背景及生活物质条件不同的年代下,我们不能用自己童年生活的情况来对孩子做出同样要求,如让现在的孩子像过去年代的新村孩子般,自己清晨摸黑骑脚车去上学等,但对于不同时代的孩子,要求可以不同,然而教育的目的还是一样的,比如我每天早上会叫醒孩子上学,但我会要求她,自己完成上课前的准备,如自己洗刷更衣,吃早餐,根据课程表收拾与检查书包,并且要求管理好时间,避免迟到等。

严父时代已过时,我选择做个慈父,虽然对女儿在生活上的习惯有要求,但我会用陪伴及“身教”来让她养成“自己的事,自己负责”的习惯,这也有助于塑造独立性格。

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比如为了让两名女儿养成分担家务的习惯,安排了她们每日的家务事;姐姐每天负责扫地,妹妹负责收衣浇花,并且每周一天的数个小时,定时与爸爸妈妈一起为家里做“大扫除”。

当然,由于两名女儿还小,无法完善的执行家务,因此父母的“身教”与陪伴就显得格外重要,当有父母陪著做家务时,慢慢的孩子就会知道,家务事不是爸爸妈妈的专属责任,而是这个家庭里,每名成员的共同责任。

再者,若想孩子从小养成“独立”的习惯,除了派发任务给孩子,父母一定要树立榜样,不能口里要求,行动上却不一致。

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记者心视线
陈世传

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